八年级历史北师大版下册.doc

八年级历史北师大版下册 第九课 新中国走向世界舞台(教学计划） 【教学目标知识与能力　　了解我国恢复在联合国合法席位的过程,能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义能说出“乒乓外交”,尼克松访华和上海《联合公报》的发表,中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件,初步分析中美建交的重要影响过程与方法通过看录像资料,了解我国恢复在联合国合法席位的过程,认识其重要意义　　开展自主性学习,了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”,使中美关系正常化的过程培养学生从纵向、横向、多角度、多层面地分析评价历史问题的能力。 情感态度与价值观通过上课学习,认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国,登上了国际政治舞台,在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨,维护世界和平,加强各国友好合作,促进人类进步事业做出重大贡献 通过台湾问题的讲述，强化台湾自古以来就属于中国领土主权的民族意识，增强学生努力学习，奋起直追，提高中国的综合国力，早日实现两岸统一的民族责任感　　 教学重难点重点：是使学生了解我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，初步培养学生的简述、归纳和比较能力难点：是引导学生分析中国恢复在联合国中的合法席位的历史意义及在处理对外关系时，我国政府为什么始终坚持一个中国的原则　　——二十五年没交往了啊！成为20世纪最具转折意义的历史事件之一。 40年前中国的外交到底取得过那些成就呢？进入到新课的学习。 二、讲授新课： 讲解第一个条目 “重返联合国” 教师采用图片形式教学，使学生对联合国有个初步印象，“图片感知联合国”，并介绍“联合国”以及“中国重返联合国前的背景” 设问：为何要说是恢复? 学生活动:学生采取小组合作学习的模式，谈论并自主发言 教师讲解：中国是联合国创始国之一，也是其安理会五个常任理事国之一。该席位1949年后一直由美国支持的国民党政权控制，新中国政权建立后一直没能恢复。 接下来，按照课本框题顺序逐一学习 ： “一、重返联合国 ” 给学生布置任务：阅读课本找出重返联合国的“时间”和“意义”。并完成任务。 学生活动：学生采用自主学习，自己在课本查找相应的答案，并举手回答。 探究一 观看视频，探究重返联合国的原因。 同学们要结合视频和课本所提供的文字，探究“直接原因”“根本原因”分别是什么？ 结论：“有亚非国家的支持和自身综合国力的提高。” 学生活动：接下来一个小练习，有关学过知识当中的关于中国综合国力方面的内容，由学生自主完成，“忆一忆 议一议” 教师过渡，引入到下一个知识点，中国联合国合法席位的恢复，美国长期以来孤立中国政策的失败，美国的“实用主义”的外交思维发挥作用，既然做敌人没有胜算，不如做朋友。 美国开始谋求改善与中国的关系。 与此同时，中苏联不断恶化，甚至是兵戎相见，中国也开始改变谋求改善与美国的外交政策，这就有了70年代中国外交的第二大成果。 二、“小球转动大球” 1乒乓外交 教师指导学生看视频，知道“乒乓外交”的历史过程。 探究二 “小球推动大球”的政治含义 问题：小球和大球分别指什么？ 问题：“小球推动大球”的含义是什么？ 学生活动:由学生小组探讨得出 2 尼克松访华 看视频，感受尼克松访华的历史真实。 师与学生共同解答：“解读历史瞬间” 细节解读“为何尼克松急于伸出手”。 基辛格后来回忆，尼克松早就开始精心准备自己在中国的第一个亮相。在总统专机降落之前，他反复要求所有随行人员，飞机降落后必须留在机舱里，保证他和第一夫人率先走下舷梯。为了弥补1954年日内瓦会议时，美国国务卿杜勒斯拒绝与周恩来握手的过错，他决定率先向周恩来伸出友好之手。他们的握手持续了一分多钟。1972年2月，美国总统尼克松访问中国，周恩来总理在机场亲自迎接。对尼克松说：你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手—25年没有交往了啊！ 尼克松回忆与周恩来首次握手时感慨地说：当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了《中美联合公报》《中美联合公报》坚持和平共处五项原则反对霸权主义威胁只有一个中国，台湾是中国的一部分 《中美联合公报》签署后，是否标志着中美正式建立外交关系？板书设计　 1 重返联合国 与亚非拉国 家友好关系 中日建交 中国外交