九年级物理导学案 17.2 核能.doc

17.2、核能 课时：0.5课时 【学习目标】 1.了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。 2.了解原子、原子核的结构。 3.了解核裂变和了解核聚变。 【重点难点】 重点是可控制链式反应，和平利用核能。 难点是知道链式反应及发生的条件；了解核聚变，知道核聚变发生的条件。 【导学指导】 阅读课本151页整篇课文内容，回答下面的问题： 物质是由 组成的，分子是由 组成。原子很小，它的直径不到 nm. 原子由 、 、 三种粒子组成。质子带 电荷，电子带 电荷， 和 构成原子核。 、 依靠强大的核力紧密地结合在一起，因此 十分牢固，要使它们 或重新组合是极其困难的。但是，一旦使原子核 或 ，就可能释放出惊人的能量，这就是 能。 4.1938年底，科学家首次用中子轰击比较大的原子核，使其发生 ，变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量。 用 轰击铀235原子核，铀核分裂时释放出 能，同时还会产生几个新的 ，这些 又会轰击其他铀核，于是就导致一系列铀核持续 ，并释放出大量 能，这就是 反应。 核电站利用 发电，它的核心设备是 。在这个过程中发生的链式反应 是 控制的。原子弹爆炸时发生的链式反应是 的。 如果将某些质量很小的 ，在超高温下结合成新的 ，会释放出更大 的 能，这就是 ，有时把它也称为 反应。 海水中蕴藏着丰富的、可以实现 的 核。科学家预言，通过可控制 来利用核能，有望彻底解决人类能源问题。 【课堂练习】 1．核电站是利用_______发电的，它的核心设备是_______，其发生的_______是可以控制的。 2．核裂变是指用_______轰击_______获取核能的途径。 3．核聚变是指质量很_______的原子核，在_______下结合成新的_______来获取核能的途径。 4．下列说法不正确的是( )。 A．原子核在分裂或者聚合时释放的能量叫做核能 　 B．用中子轰击比较大的原子核可以使其发生裂变获取核能 　 C．核电站里的链式反应是可以控制的 　 D．原子弹发生爆炸时发生的链式反应也是可以控制的 5．获取核能有两条途径：一是原子核的________，二是________；用人工控制的办法释放核能的装置叫做________，利用核能发电的电站叫做________。 【要点归纳】 原子分裂或聚合时，会释放出巨大的能量，就是核能。 获取核能有两条途径：一是原子核的裂变，二是聚变。 适度安全的利用好核能，可缓解人类由于化石能源的缺乏所带来的能源危机。 【拓展训练】 1. 1kg铀全部裂变，释放的能量超过 吨煤完全燃烧释放的能量， 2.核电站的建设必须采用保护措施，特别要防止 ，以免造成 污染。 3.在利用核能发电时，是把___________能转化为__________能 判断（4～6题，对的打√错的打×） 4．原子弹爆炸时发生的链式反应，是要加以控制的。 （ ） 5．核反应堆里发生的链式反应，是不能控制的。 （ ） 6．链式反应也称为热核反应。 （ ） 7.依据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中绕核高速旋转的是 （ ） A．核子 B．电子 C.质子 D．中子 8.下列物体的尺度由小到大排列的是 （ ） A.夸克、原子核、质子、原子 B．质子、原子核、原子、夸克 C.夸克、质子、原子核、原子 D.原子、原子核、质子、夸克 俄罗斯的切尔诺贝利的核电站事故造成的辐射污染波及了白俄罗斯、俄罗斯及乌克兰的大片领土。各 类辐射病、癌症、神经紧张、居民被迫疏散等后斯影响还深深的留在人们的心中。有的同学提出，既然核电站有这么大的危害，就不用建造核电站。你认为这种观点合理吗？提出你的看法。