剑桥少儿英语准备级上unit1导学案.doc

科目 英语 年级 一 执教人 Unit1 Greeting 课时安排 ? 导 学????案 学习目标 一、学习目标： 1.使学生能用简单的英语“Hello”Hi跟别人打招呼 2.使学生能说出早上好Good morning问候朋友 二、学习重难点： 1、重点：学习单词，理解单词的含义hello, hi monkey, munchy, panda, pandy . 2、难点：用英语熟悉表达问候Good morning. 课前准备 （教学策略） 学案自学 （学法指导提示） 1、观察情景图，推测对话内容。 2、借助媒介，听音正音。 教具准备（教学方法提示） 1.教材中panda,monkey,Teddy bear的面具头饰，或者玩具娃娃。 2.Lets play 中击鼓传花游戏的玩具娃娃 3.教材相应配套的录音带 教学过程 教学过程 Step 1:Introduction 1.T:小朋友，大家好!欢迎各位小朋友来到新的学校，也祝贺你们成为一名真正的小学生。首先，我先介绍一下自己。Hello,boys and girls。 Im your English teacher.My English name is ***. You can call me ***. Teach名字 Ss:***( 齐读)(指名读)（开火车） T:刚才老师讲的英语可能同学们都听不懂，那是因为大家还没有学会，只要大家以后上课能认真听讲，努力地学习，相信以后同学们的英语会比老师的更棒的！今天是我们的第一堂英语课。首先我们先学一学如何用英语打招呼！ T:Hi! teach:Hi! (齐读)(指名读)(男生读)(女生读) T：Hi的意思是你好！Hi还有一种表达方式是Hello! teach:Hello (齐读)(指名读)(小组读)(开火车读) Presentation （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音. T: Hello boys and girls. : Hello** （2）当太阳刚刚升起来的时候引出Good morning. T : Good morning :(齐读)(小组读)(开火车读) (3) 戴上Teddy bear , panda和monkey的头饰角色扮演(同时教读Teddy bear, panda monkey) T: Say hi to Teddy bear/panda/monkey 练习（Practics） (1)给学生戴上Teddy bear,panda,monkey的头饰分角色扮演 (2)Lets play.击鼓传花。分为两组。准备一个玩具，老师唱歌或者拍手，停的时候，学生戴上头饰say hi/hello to **。说的好的一组得到泡泡 (3)让学生四人一组或两人一组练习 4．课堂评价 (Assessment) 做第一单元的练习题，教师要进行全面、细致的指导。 （1）让学生看书上的图，猜图中人物，想他们在说什么。 （2）教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别，以便今后遇到相同问题时学生能独立完成。 （3）让学生听录音做练习。 （4）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案。 小结：(conclusion) 今天我们学习了怎样用英语打招呼：Hello/Hi，good morning还有老师的英语名字，你们学会了吗？我们看看哪个小组今天表现最好啦！ 家作业（Homework）:回到家里和爸爸妈妈一起练习打招呼。 课后反思 盘点收获 本课时是学生第一次接触英语，引入相当重要。通过头饰玩具，歌曲和游戏等多种教学方式激发学生的学习兴趣与学习愿望。本课时主要语言点是学习见面打招呼。刚好教师和学生也是第一次见面，可以利用这一真实情景运用所学的语言点来操练对话，设计的几个头饰玩具是让学生进一步运用所学，巩固知识，实现真正的语言交流，从而使学生初步体验用英语交流的成就感和快乐。让学生还有不会的地方可以问同学和老师。