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商州区第二小学集体备课记录五 2016——2017年度第一学期 课题 《6的乘法口诀》教学设计 年级 二年级 学科 数学 主备人 翟红云 时间 12.1 参加 人员 翟红云 赵引秀 南敏茹 周婷 主备内容 同组建议 教学 目标 1．进一步理解乘法意义，提高应用乘法解决实际问题能力。 2．在整理乘法口诀及其他一些练习中，初步培养学生发现简单规律的能力。 3．让学生在实际问题情景中感受乘法口诀形成过程,并能利用口诀熟练计算乘法。 4．在编乘法口诀、利用口诀解决实际问题的过程中逐步培养学生能力、积累学习感情、享受成功喜悦。 重点 难点 1.理解6的乘法口诀的形成过程。 2. 熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 教法 观察讨论 学法 观察-讨论-认知 教 学 过 程 一、复习铺垫。 1．齐背1～5的乘法口诀。 2．分组对口令。 3．把下面的口诀填完整。 二五（ ） 一四（ ） （ ）十五 二（ ）得六 （ ）十六 四五（ ） 4．口算（电脑课件出示）。 4×5= 1×4= 3×2= 2×1= 3×5= 1×3= 2×5= 4×3= 5×5= 5．导入，激发学生编口诀的兴趣。 （我们已经学习了1—5的乘法口诀，同学们对编口诀有了很大的兴趣，今天我们继续学习6的乘法口诀，这次，老师想让同学们自己遍口诀，你们敢挑战吗？） 二、创设情境，探究新知 1．学生合作探究例7：编写口诀。 1）课件出示例7主题图 2）学生观察图画，思考并完成下面的问题： 先出示一条金鱼，提问：摆一条金鱼用了几个三角形？ 摆2条呢？那么摆3条、4条、5条、6条呢？ 3）学生讨论，然后完成下表。 鱼（条） 1 2 3 4 5 6 三角形（个） 6 12 2．师指导学生写出1个6，2个6的乘法算式和编出相应的口诀。 板书： 1×6＝6 一六得六 6×1＝6 2×6＝12 二六十二 6×2＝12 3．学生合作完成6的其它4句口诀。 ①根据表格写出相应的乘法算式。 ②根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。 ③根据“口诀”还能想出另一道乘法算式吗？ 4．熟记口诀： 1）齐读6的乘法口诀。 2）对口令。（师生对、小组对、男女同学对等） 3）观察6的乘法口诀，你有什么发现吗？（学生分组讨论，然后指名汇报） 三、运用新知。 1．算一算，填一填（电脑课件出示）。 2×6= 4×6= 6×3= 二六（ ） 四六（ ） 三六（ ） 1×6= 6×5= 6×6= （ ） （ ） （ ） 2．看口诀说乘法算式。 3．游戏 1）找朋友：把写有算式的卡片找到相应的口诀做朋友。（先指名6个同学分别拿6的6句口诀） 2×6 4×6 6×3 5个6相加 6+6+6 6×6 6+6+6+6 6乘6 1×6 因数6和2 6×5 3×6 2）摘苹果：先说出想要摘那个苹果，再说出其相关的口诀，说对了就把苹果摘走，否则不能。 5×6 3×6 6个6相加 6×4+6 6+6+6+6 6乘4 因数6和2 6×5-6 四、全课小结 同学们，今天这堂课你有什么收获？ 教学 反思