班级培植方略：培植书喷鼻班级.doc

班级建设方略：用书香润泽心灵 “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”童年在人生的旅途上是一段非常关键的旅程，让学生在书海里遨游，用书籍特有的感染力去影响学生，教育学生，可以收到事半功倍的效果。 在“书香班级”建设的过程中，我从以下两方面入手，努力做到用书香浸润学生的心田。 一、静态文化润泽心灵 “蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”积极向上的班级文化氛围能激励学生不断进取，奋发向上。因此我们需要努力营造一个有浓厚书香氛围的静态文化。 1．一块精致的班牌亮起一个展示窗口。 在班级静态文化建设中一个不可缺少的因素，那就是要有一个班级自己的名字。我们可以设计成一块小巧精致的班牌。把他挂在教室门边的墙上。上面用醒目的字体刻上班级名字，如“书香学园”，这样一块小小的班牌作为一种外显文化，可以使本班学生树立阅读书籍的意识和信念，产生自豪感。 2．一个小小的图书角成为图书资料库。 班级静态文化建设中一个重要的资源因素，那就是建立班级图书角，成为学生最方便阅读的图书资源库。每个新学期，同学们都从家中带几本好看的图书，放在班级图书角与同学们交换阅读，这些书籍来自于不同的学生，所以图书的种类很多，而且这些图书的选择权在他们自己，所以，更符合孩子的视角。可谓小角落，大世界。只要用心去读，必是开卷有益。 3．一堵多彩的文化墙激起一片阅读浪。 学生通过读书必定有所思，有所想。此时，我们可以在教室里布置一堵内容丰富的“文化墙”，让墙壁说话，把这堵墙作为学生交流分享的一个窗口。 二、动态文化塑造心灵 浓厚的环境氛围无疑给学生的阅读起到了推波助澜的作用，但是使阅读成为学生的习惯，必须有一个动态的实践过程，通过丰富多彩的读书活动来实现。 启动读书活动仪式：做好读书宣传发动工作。 课前好书推荐 每天利用课前5分钟的时间，让学生介绍自己看过的好书，可以介绍书的主要内容，也可以介绍这本书最吸引自己的地方，学生的介绍，往往比老师更能吸引他们的读书兴趣。 3．开展读书交流会 对于一些经典书目，我们会师生同读一本书，然后开展读书交流会，比如绘本《猜猜我有多爱你》中“小兔子和老兔子比谁跳的高就有多爱对方。“引导孩子们体会爸爸妈妈的爱是无边无际的。书本是教育人，感化人的最好的材料。如果当学生的行为出现了缺陷的时候，空洞的说教，不理智的训斥，不如有意识地向学生推荐适合的书目，引导学生修正行为。 4．不动笔墨不读书，巧用班级文化墙 学生读过的好书，要求他们把一些好的词句摘抄下来，或把自己看书后的感想写下来，张贴到班级的文化墙上。学生既可以把自己的读书成果和大家分享，又可以在这里分享到别人的成果。每月都要更新内容，也可以确定主题系列展出。文化墙给每一个学生提供展示的平台，使班级飘逸浓浓的书香。 5．编写读书小报 以手抄报为突破口，开展读书活动，激发兴趣，有效地带动“读书活动”的开展，在自编的小报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”等板块，借编写小报促进读书活动。 6、经典篇章诵读活动 读经典,诵经典,与经典同行，举办经典诵读活动，并且邀请孩子们的家长来参加，激发孩子们的成就感，推动全班读书活动的深入开展。 7、“读书之星”评选活动。 每月一次，在班级评选“读书之星”的活动，颁发小奖章。 读书不仅是读书，是灌溉心田，洗涤灵魂。 腹有诗书气自华，让我们我学生营造一种浓浓的书香氛围，让书香润泽学生的心灵。