积极推动在校青少年廉洁教导的初探.doc

积极推动在校青少年廉洁教育的初探 中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确指出，“反腐倡廉要面向全社会、把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。”《纲要》进一步指出，“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”青少年是我国社会主义事业的未来接班人，他们是否具有坚定的廉洁信念，将会影响中国反腐败斗争的成效，乃至若干年之后我国的社会廉政风气。这就是说，在对青少年(主要是指中小学生)加强思想政治教育的过程中补充廉洁教育，已经势在必行。 廉洁教育从广义上说，是指凡是有利于人们形成不贪财货、不损公肥私的廉洁品质的一切活动。从狭义上说，主要是指在学校的教育活动中，教育者通过有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把清廉高洁的社会道德规范转化为受教育者自身的道德品质的活动。从学校教育的角度看来，它是属于德育的范畴，是新形势下德育工作的新事物。以下就结合学校工作的实际情况，初步探究在校青少年廉洁教育工作的实施。 　1、充分认识对在校青少年进行廉洁教育的功能意义，积极推行廉洁教育。 现在的学校尤其是中小学都面临升学的压力，廉洁教育进校园作为新事物不容易为大家所理解，有调查显示学生、家长、教师都不同程度的担心廉洁教育进校园会增加学生的负担，认为学生不可能有腐败行为，没有必要在学生中开展廉洁教育，学生应该以学习为主。因此，必须解决困扰教师、学生、家长心中的疑惑，加大宣传力度，明确开展廉洁教育的功能意义： 第一，有利于落实“以德治国”方略，贯彻实施《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设意见》的需要。学校作为培养现代公民的主阵地，结合青少年的思想道德现状，必须严格贯彻《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设意见》对青少年进行廉洁教育，为社会培养廉洁、正直、诚信的人。 第二，有利于充实德育内容，引导青少年形成正确的价值观，为廉政建设筑起一道巩固的思想长城。学生阶段是一个人人生观、价值观形成的重要阶段。因此，通过推行廉洁教育，着力打造校园廉政文化，使校园成为每个学生“修身养性的灵魂驿站，召唤正义的精神家园”，把廉洁正直之根植入学生的心灵，使他们从小懂得应该“堂堂正正做人，干干净净做事”的道理，树立远大的理想，养成良好的习惯和高尚的情操。学生形成廉洁、正直的人生观、价值观，他们就能抵制和防御享乐主义、拜金主义、极端个人主义等腐朽思想和生活方式病菌的侵袭和腐蚀，铲除滋生腐败这个毒瘤的土壤和温床，整个社会的风气就能得以净化，就能牢牢地筑起一道反腐防变的思想堤坝，为整个社会创设一个清正廉明的蓝天碧空。因此，我们必须抢占有利的时间，抢占教育的阵地，让廉洁从小根植于青少年的心中，用战略的眼光来培养勤政廉洁的下一代。这也是教育界应该积极承担的一项重大而紧迫的任务。 第三，有利于发挥辐射功能，增强监督腐败行为的力量。一所学校少则有几百名学生，多则有几千名学生，全国有数以亿计的学生在学校里求读，每一名学生的背后，连接着他们的父母、祖父母、外祖父母等一大群亲人，尤其是现在的学生大多数都是独生子女，孩子在父母和其他亲人的心目中具有很高的地位和很强的影响力，在这种情况下，孩子义正辞严的态度能对腐败行为发挥一定的震慑作用。因此，通过廉洁教育可以让学生成为监督的一员，让学生用反腐败的目光关注着身边发生的一切，尤其是提醒家庭成员和亲人不要做对不起大家的事。这是监督腐败不可以忽视的一股新生力量。 2、遵循教育原则，确保廉洁教育的方向与实效。 教育科学有着它独特的规律，因此在开展廉洁教育时必须尊重教育规律，讲究教育的原则与方法： 一一课程设置显性化与隐性化相结合原则 廉洁教育是学校德育教育的一个部分，因而德育的一些行之有效的原则和方法是可以运用的。首先，设置显性化的课程，如举办廉洁知识讲座等，尤其是要结合新课程的要求，大力开发校本课程，让学生知道、了解廉洁的知识，明确腐败的危害，以及防腐拒变的方法和意义，并且要求教师凡课本中有关廉政方面的知识要讲深讲透，教好教活，能作必要延伸扩展的，绝不一带而过。其次，课程设置还要做到“润物细无声”，进行普遍渗透。即廉洁教育要在学校各项工作中均进行渗透，“渗透其内，寓于其中”，即“遵纲”，又“重本”，在潜移默化中使廉洁品质深入学生脑海。因此学校必须从环境建设入手，营造廉洁教育的良好氛围，发掘校园的廉政资源，设置文化长廊和校史陈列室，让英雄人物，时代楷模以及校友精英成为学生学习的榜样。 一一教育内容生活化原则 　　我校提出“德育即生活”的理论，要求德育