金马小学12371党建信息蒲月第四次选题评论文章.docVIP

12371党建信息五月第四次选题 推进“人民好公仆”教育实践活动,做好教育本职 今日，市委创先争优活动领导小组第六次会议指出，深入推进“人民好公仆”教育实践活动，扎实抓好窗口行业创先争优，抓落实求实效。（重庆日报） 渝中区金马小学支部在推进“人民好公仆”教育实践活动, 为了扎实做好教育本职，创先争优，抓落实求实效。结合工作实际，将“人民好公仆”具体为“人民好教师”，并细化为有可操作性的“管理育人、班级管理、教书育人、后勤保障”四方面评价标准，充实了“人民好公仆”内涵，丰富了创先争优活动。四方面评价标准是： 一、管理育人评价标准（校级领导、中层干部） 1．把做好本职工作与树立宗旨观念联系起来，用行动来自觉践行科学发展观。要有强烈的事业心和发展愿望。具有民主作风，积极营造民主、和谐、向上的校园氛围。 2．要以身作则，严明规章制度和工作纪律，要勤政廉洁，有强烈的法制观念和服务意识，达到管理科学化、现代化、制度化、人文化。 3．要坚持以教育教学为中心，并带头搞好为教育教学服务的工作。 4．要讲政治、讲正气、讲团结，努力维护学校利益，用自己的行为影响和带动全校师生共创佳绩。 5． 要严格自律，勤政廉洁，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。切实开展批评与自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误。 6．要开拓进取，求实创新，创造性地开展所负责的工作，开创学校工作的新局面。 二、班级管理（班主任、副班主任） 1．努力学习和践行科学发展观，用党的先进性理论武装头脑，在教育教学中要结合自己的工作，对学生进行科学发展观的重要思想教育与渗透，全面贯彻党的教育方针、政策，自觉遵守《教师法》、《义务教育法》等法律法规。 2．热爱教育、热爱岗位、热爱学生，尽职尽责，教书育人，注意培养学生良好的思想品德，和良好的学习习惯、行为习惯。 3．教育教学管理能力强，班主任、副班主任能创建良好的班集体，使所带班级的班风正、学风浓，班级具有凝聚力，团队精神强。 4．关心和爱护每一位学生，尊重学生的人格、对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，要关注弱势群体，促进学生全面、主动、健康发展。 5．尊重家长，主动与学生家长沟通，认真听取意见和建议，取得家长的支持与配合，共同做好学生的工作，教育教学工作能做到学生满意、家长放心、社会认可。 6．能够形成以班主任为核心的管理班级的群体，协调好科任教师间、学生与教师间的关系，与科任教师共同配合做好教育教学工作。 7．经常向学生进行公民道德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育，提高学生的道德意识、自我保护和自我防范意识。组织学生参加各种活动，活动前要有明确的活动要求和具体活动措施。 8．模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。 9．育德能力不断提升，所带班级在学校的各项检查评比中成绩优异，班风正、学风浓，有凝聚力，团队精神强，共同营造和谐向上的校园文化氛围。 三、教书育人（全体任课教师） 1．师德修养。认真学习并执行新时期党的路线方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，不断强化政治意识、大局意识和责任意识；爱岗敬业，为人师表；尽职尽责，教书育人；以身作则，注重身教；团结协作，共同进步；关爱学生，尊重学生，建立民主、平等的新型师生关系。 2．学识水平。自觉带领教师用先进的教育教学理论武装头脑，认真钻研新时期各年段的学生德育工作特点，积极指导、帮助教师探索教育规律，改进教育方法，提高教育水平；善于研究、处理和解决教育实践中的实际问题，具备承担市级、县级各项主题研究活动及德育科研的能力。 3．教育能力。具较强的德育工作艺术，善于结合学生的特点和个体差异，组织实施德育工作计划，当好学生的指导者、帮助者和人生导师，培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯，形成“正品、勤学、健体”的优良学风，促进学生全面、主动、健康发展。 4．教育业绩。育德能力不断提升，学生行为习惯养成有明显成效，出色完成各项主题研究活动及德育科研任务；积极做好家校联系，工作能做到学生满意、家长放心、社会认可。 四、后勤保障（后勤服务人员） 1．要认真学习，自觉践行科学发展观，用先进理论武装头脑，业务精湛，思想过硬，大公无私。 2．要有强烈的责任心、事业心，树立全心全意为教育教学服务、为师生服务的思想，努力完成各项工作任务。 3．要把为教学服务当作自己的头等大事，要急师生所急，想师生所想，创造性地开展工作。 4．工作要做到主动、热情、耐心、周到。 5．要树立不等不靠的思想，经常深入年级、教室、教研组了解情况，征求教职工的想法和建议，不断完善服务工作。 6．要吃苦耐劳，一心扑在工作上，以校为荣，以校为家，勤俭节约，当好师生