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高校在文化传承创新中应处理好三个关系 徐 莉 (西安工程大学党委宣传部 710048) 【摘 要】高等教育质量提高的任务和 目标之一 ，就是推 进文化传承创 风气。校园文化活动的开展应结合青年大学生的心理特点，采取 新 。当前，高校的文化传承创新面临着很 多问题，其 中，文化 的传承脱 学生喜闻乐见的方式开展积极、健康、丰富多彩的文化、体育、艺术 离实际、创新不足成为阻碍高校文化传承创新的主要障碍。本文对如 等活动，把经常性 、小型多样的文化活动与定期举办大、中型文化 何解决这两个问题进行了探 索。 活动结合起来，做到文化活动经常化 ，使学生在活动中受到教育、 【关键词】文化；传承创新；传统文化 获得提高，激发他们投身校园文化建设的积极性，引导和培养他们 独立思考和实践创新的能力。同时，校园文化建设还应发挥校内 4月 24日，在庆祝清华大学成立 100周年大会上，中共中央总 媒体报纸、新闻网、专题网站的舆论引导作用，弘扬主旋律、提倡多 书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛指出，“全面提高高等教育质 样化，宣传社会主义核心价值体系，为文化的传承创新营造积极和 量 ，必须大力推进文化传承创新。”高校作为文化传承创新的重要 谐的校园氛围和育人环境。 载体 ，如何更好地在文化传承创新中发挥积极的作用，笔者认为 ， 三、高校的文化传承创新应加强中国传统文化同世界优秀文 应处理好 以下三个关系。 化的结合 一 、 高校的文化传承创新应坚持以人为本 ，遵循教育规律。面 文化的传承创新应 “立足当代中国实践，传承优秀民族文化 ， 向社会需求 借鉴世界文明成果，反映人民主体地位和现实生活，提高文化产品 党的十七届五中全会提出，“文化是一个 民族 的精神和灵魂， 质量，创作生产更多思想深刻、艺术精湛、群众喜闻乐见的文化精 是国家发展和民族振兴的强大力量，必须坚持社会主义先进文化 品。”(《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划 前进方向，弘扬中华文化，建设和谐文化，发展文化事业和文化产 的建议》)。 业，满足人民群众不断增长的精神文化需求，充分发挥文化引导社 文化具有民族性，文化的传承创新能够促进 民族文化的发展 会、教育人民、推动发展的功能，建设中华民族共有精神家园，增强 和繁荣，增强民族的凝聚力和向心力。在文化的传承创新中，应正 民族凝聚力和创造力。” 确看待中国文化和世界文化的关系。首先要明确的一点是，中国 文化之所以能够传承下去，是因为它的内在价值得到了社会 文化不等同于中国传统文化。从文化学的角度来看，中国文化包 的共同认同和遵循。当前，文化传承的大部分内容是对传统文化 括 1840年鸦片战争以前的传统文化、鸦片战争后至五四运动前的 的传承 ，而弘扬传统文化的困难主要是传统文化的价值理念与当 近代文化和五四运动以来的新文化部分。文化的传承创新既包括 今社会生活脱节。随着经济的高速发展，物质产品的 日渐丰富，人 对传统文化的传承创新 ，又包括对近代文化和新文化部分的优秀 们有了多样化的精神文化需求，因此 ，作为高校来说，文化传承创 内容的传承创新。值得一提的是，中国传统文化有着五千年悠久