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党员示范岗活动记录 单位 XX幼儿园 姓名 活 动 记 录 一、时间： 201 年9月日 二、地点：小三班 三、活动内容：数学活动《大大小小的树叶》 四、活动过程： 一、比一比，说特征。 二、分一分，送树叶回家。 三、讲一讲，谁的方法多。 活动反思： 秋天是一个美丽的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的树叶纷纷飘落给秋天涂上一种神秘的色彩，通过本次活动，我把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料，能激发幼儿的操作兴趣，满足幼儿的好奇心和探索欲望，这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动符合《纲要》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。 党员示范岗活动记录 单位 XX幼儿园 姓名 活 动 记 录 一、时间： 201 年10月日 二、地点：小三班 三、活动内容：我是党员我承诺 四、活动过程： 一、认真履行党员义务，模范遵守党的章程。自觉服从党的领导，在日常行为中严格要求自己，以积极向上的世界观、人生观、价值观指导自己的工作和学习。本份做人，踏实做事。 二、按时完成本园领导的安排及其它安排，遵守园内的各项规章制度，服从上级领导的指令。 三、工作中，保证幼儿安全、健康成长。做一名善于观察、引导、赏识幼儿的老师。 四、规范管理本班的各项工作，用幼教理念科学引领家园共育工作,向专家型教师学习。 五、以积极向上的心态，促进年轻教师专业化成长。 六、探索幼儿教育活动的开展与创新，进行科研课题研究，提升自身素质，促进幼儿发展。 党员示范岗活动记录 单位 XX幼儿园 姓名 活 动 记 录 一、时间： 201 年11月24日 二、地点：小三班 三、活动内容：关于特色教学工作要注意的事项 四、活动过程： 1、初步表现出对图书德兴趣，愿意尝试轻轻地翻图书。 2、对画面内容有初步的理解能力。 3、能将图画书上的图片与真实物体联系起来。 4、能表演或复述故事中简单的情节或语言。 5、能对图书中的角色做一些简单的判断。知道要爱护图书，看完要放回原处。 6、、能够指认书本上的物体，并试着说出物体的名称。 7、能手指点读单幅图片内容或周围事物等。 8、在老师的指导下观察画面的主题形象及色彩。 初步学习常见的交往语言和礼貌用语。 9、开始关注周围环境中的一些特定的印刷文字或标识。 10、对涂涂写写活动感兴趣。 11、用普通话与老师或同伴交流。 党员示范岗活动记录 单位 XX幼儿园 姓名 魏月庆 活 动 记 录 一、时间：201 5年12月17日 二、地点：小三班 三、活动内容：耐心辅导家长运用科学的育儿方式 四、活动过程： 许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。而教师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。曾遇到过一个家长向我诉苦“老师，我们家孩子太任性，每天早上非要吃豆皮，怎么打他骂他都没用，这不，早上又要我买了一碗。”我先告诉家：长天天早上吃一种早点，不但有碍于幼儿身体健康，还会造成幼儿偏食；向家长介绍幼儿园早点的营养配置；让家长知道每天与其他幼儿公进早餐可加强幼儿的集体意识；建议家长把这些好处用浅显的语言讲给幼儿听，其效果肯定比打、骂的方式好的多。家长从我这里了解到了正确的育儿知识。 党员示范岗活动记录 单位 XX幼儿园 姓名 魏月庆 活 动 记 录 一、时间： 201 0年1月7日 二、地点：小三班 三、活动内容： “5S”管理在班级管理中的运用 四、活动过程： “5s”管理，与幼儿园班级管理有机结合，灵活运用，可在培养幼儿规则意识、自我服务意识和自我管理能力方面发挥积极的作用。本次党员示范岗活动，讲一讲“5S”管理在班级管理中的运用。 （1）让每个物品都有一个“家”培养幼儿的秩序感。 活动室里的玩具、学具多种多样，运用“5S”管理，让所有的物品都有自己的标签和位置，不但可以减轻老师的压力，还可以帮助孩子提高有序取放物品的能力。 （2）让每个行为都有规则与规范，培养幼儿的责任感。 在生活环节中运用“5S”管理，使日常规范融入环境，让常规管理变得轻松。老师借助图示标识，提醒幼儿参照图示做好相应的准备。 （3）让每个幼儿学会自律和自我管理，提升幼儿的品格与素养。 结合“5S”管理师幼共同建立班级常规，帮助孩子从他律走向自律。由于自己参与建立，孩子都比较容易接受和遵守这些规则。 讲座结束后，大家进行了讨论，结合本班实际进行“5S”管理，使班级物品井井有条，活动井然有序。 党员示范岗活动记录 单位 XX幼儿园 姓名 魏月庆 活 动 记 录