全国教师招聘考试必考教育理论科目重点内容分析.doc

全国教师招聘考试必考教育理论科目重点内容分析 纵观全国的教师招聘考试，一般都考教育综合基础知识和学科专业知识。这里重点讲一下教育综合基础知识的科目构成，必考内容基本有教育学，教育心理学，心理学和新课程改革及教育法律法规。 首先，分析一下考试的总体特点是：基础性和系统性。其中基础性是指基本概念要会，比如说什么是德育，什么是技能，什么是学习等.所以书本最好做到通读，也容易做好选择题。 系统性是命脉，不仅指整个书里的框架，主要是指重点内容的框架。框架是指，比如课程这一章，共有六节，每一节的标题是什么，在每一节的里面还有那些组成部分,这个很重要，否者你见到题你都不知道题出在哪里。同时，每个标题题目要理解一下意思，因为出题的时候题目的意思表述不一样，其实还是一个题，最常见的是教师资格证考试的试题和平常的试卷的题目表述就不一样，所以理解是重重之重。 因此，你必须做好两件事情：知道重点内容的框架和理解 每个标题题目的含义（太重要了，如果你不理解，见到与书上表达不一样的题目，你就手足无措了，到时就下不了笔）。这些我都是通过试卷看出来和感受的。 其次，下面来重点分析一下教育理论考试科目的复习问题。 一、和教育学课程一章里面的框架一致的，如果课程这一章框架，就是课程分为哪些？比如课程目标，课程内容，课程实施，课程结构，课程类型和课程管理，课程评价等，这些是什么意思包含哪些内容，新课程就是几个方面每个方面其实就是各种课程理论的综合，课程理论分那几块懂了，新课程就分那几块，这样那个基础教育课程改革纲要(试行)就看懂了基础教育课程改革纲要(试行)里面每句话可能都是一种课程理论与学习理论来的所以课程理论和学习理论会了，新课程的所有解读你都明白了基础教育课程改革课程目标，课程内容，课程实施，课程结构，课程类型和课程管理，课程评价等改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状加强课程内容与学生生活现代社会和科技发展的联系关注学生的学习兴趣和经验精选终身学习必备的基础知识和技能关注学生的学习兴趣和经验课程目标，课程内容，课程实施，课程结构，课程类型和课程管理，课程评价等改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、教育心理学重要内容心理发展这里分为三块，是认知发展，人格，和智力发展，这里面，都有几个派别的理论智力发展里比较成熟的几章，大家都承认的这几章，谁书都这几章，当然还有别的章节那都是书人加的，都是有争议的考试时不会考考只考成熟的部分，以后看所有的书，就先这成熟的几章，对于招教考试，别的根本不用看 1