零件的通俗机床加工项目设计.doc

《零件的普通机床加工》项目设计参考方案 项目一 操作普通车床 （学时：6） 一．学习目标 最终目标：调整普通车床的操纵系统 促成目标 1．识别机床的分类和编号、了解普通车床的结构特点 2．知道普通车床各部分名称、作用及车床的加工范围 3．了解CA6140普通车床主传动系统结构 4．调整CA6140车床的操纵系统 5．调整进给传动系统 二．工作任务 1．识别机床的型号 2．根据需要调整车床各手柄的位置 三．活动设计 通过操作CA6140车床完成本项目任务。这一项目的教学活动作如下安排： 1．先带学生到学校金工车间实地参观车床及其工作，让其对车床的主运动、进给运动的运动形式和运动传递有一概略性的了解。 2．看一段车床加工机械零件全过程的录像 3．理论讲课（重点讲：传动路线） 5．最后学生进行动手实践 模块一 调整车床主传动系统 （学时：3） 一．学习目标 最终目标：调整车床主轴转速 促成目标： 1．了解车床的用途 2．了解车床主传动链 3．调整车床主轴转速 二．学习任务 1．了解普通车床各部分组成、作用及主运动传动路线 2．调整主传动运动速度 三．活动设计 1．活动内容：参观金工车间了解车床，而后通过老师讲解与示范学生能操作车床 2．活动组织：参观、看录像、讲解、动手实践 序 号 活动项目 具体实施 课时 场地与课程资源 1 参观金工车间 到学校金工车间看车床实物和加工过程，介绍车床的主要部分结构作用 2 金工车间车床 2 多媒体放映 在多媒体教室观看录像，车床加工零件的过程 多媒体室 录像资料 3、 讲解 车床加工零件的形状特征； 车床工作需要哪些运动； 主传动链及安全操作 4 实践 主传动运动速度的调整（分两步进行）： 1不启动电源开关，对车床的主运动速度调整 2启动电源开关，对车床的主运动速度调整 1 金工车间 CA6140车床 3．活动评价：对理论和实践两部分分别进行评价： 对活动项目3（理论部分）进行评价：根据活动项目3的教学内容，由老师安排练习题，学生分头以书面形式解题，然后分小组汇报解题过程和答案，最后同组内进行讲评。评价标准是：学生答对大部分题为合格；全对为良好，创造性地答题为优秀 对活动4（实践部分）进行评价：分别让每一个学生对车床的主运动速度进行调整，观察其熟练程度，然后进行评分。评价标准是：在调整过程中需老师提示为合格；不需老师提示为良好；能熟练调整为优秀。 四．主要实践知识 （一）不启动电源开关对车床的主运动速度调整： 1．能调整主轴运转速度 2．能润滑与保养车床 （二）启动电源开关对车床主运动速度调整： 1.能控制正、反、停车 2.能由低速向高速改变主轴运转速度 五．主要理论知识 1．切削运动及车床主传动链 六．巩固与练习 1.机床型号CA6140中的数字、字母各表达了什么意思？如何识读？ 2.CA6140车床的各组成部分的作用是什么？ 3.车床能加工哪些类型的零件？ 4.车床上有哪些主要运动？ 5.调整车床主轴转速时应注意什么问题？ 6.试计算一档高速主轴转速。 7.试将主轴转速调至12转/分,1200转/分.