七年级汗青上册进修提纲第8课.doc

南沟岔中学七年级 历史 （科目）学习提纲 课题：铁器牛耕引发的社会变革 设计者：张娜 执教者：张娜 学习目标 1、了解春秋战国时期铁器、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，促进了社会经济的发展和社会的变革。 2、了解“公作则迟”“分地则速”的社会现象。 3、在了解商鞅变法史实的基础上，认识战国时期的社会变革，以提高理解历史问题的能力。 4、在了解人类生产工具不断进步的过程中，归纳并认识到从石、木、骨、蚌农具到铁农具的发明和使用是生产工具的革命，从完全的人力到利用畜力耕动力上的革命。 自 学 内 容 自主学习： 小小史学家探究之旅（二）新社会是怎样产生的？ 一、从千耦其耘到个体农耕 （阅读课文，附以互助学习，了解以下） 1、铁器出现在 时期，铁器的广泛使用，极大地促进了____________________的发展。 2、牛耕出现在 时期，铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了_____________，使______________成为可能。 3、个体生产促进 阶级开始登上历史舞台。 4、史书记载“公做则迟”，“分地则速”，反映_______________________________________ __________________________________________________。 二、竞相改革的时代风潮 思考：结合上面所学和阅读课文，小组讨论：各国为什么要竞相变法？ 三、商鞅变法与秦的崛起 1、时间：公元 年，地点：_________，受到__________的重用。 2、内容：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 3、作用： 4、后果：________________________________________________________________。 课堂因互动而精彩 学生因互动而发展 夯实基础 1、春秋战国时期，社会生产力显著提高的标志是（ ） A、铁器的使用和推广 B．青铜器的推广 C、肥料的使用和适时耕作 D．大兴水利工程 2、商鞅变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响的是（ ） ． A、允许土地私有 B、重农抑商 C、推行县治 D、大力垦荒而得到政府奖赏 3、牛耕是（ ）时期出现的？ A．原始社会 B．奴隶社会 C．春秋 D．战国 4、铁器是（ ）时期出现的？ A．原始社会 B．奴隶社会 C．春秋 D．战国 5、默写商鞅变法的内容 三、对我负责 1、下列事件成为我国春秋时期农业发展史上一次革命性标志的是( ) A、用磨制的石镰收割庄稼 B、带木柄的耒耜在农业上的使用 C、牛耕的使用和进一步推广 D、铁制农具的使用和进一步推广 2、国家建立后，为了管理广大地区，西周时期实行的一种新制度是（ ） A．禅让制 B．奴隶制 C． 世袭制 D．分封制 3、西周时期实行分封制的目的在于（ ） A．巩固对周边的统治 B．给与贵族实际权力 C．使诸侯能够和国王一起治理国家 D．削弱大的诸侯在京畿的实力 - 4、“授民授疆土”的意思是（ ） A．周王把土地赐予某个人民 B．周王把人民赐予某个诸侯 C．诸侯把土地赐予某个人民 D．周王把某地的土地和臣民赐予某个诸侯 5、春秋时期首霸中原的人是（ ） A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D 宋襄公 6、“朝秦暮楚”一词出自于战国时期的( ) A诸侯争霸 B三家分晋 c合纵连横 D周王室衰微 7、问鼎中原指的是（ ）称霸？ A．晋文公 B．齐桓公 C