三年级24时计时法教案.doc

课题：24时计时法 教师：杨恩泽 　　学习目标： 　　1．通过学习，使学生知道24时计时法，掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间． 　　2．培养学生的动手操作能力和观察思考的能力． 　　3．培养学生的时间观念． 　　学习重难点： 　　使学生会用24时计时的方法表示时刻． 　　正确区分时间与时刻，并能计算一日内经过的时间． 　　学习过程 　　一、从生活导入． 　　同学们，你们知道有线1台的儿童动画片晚上几点开播吗？（晚上6时） 　　晚上6时又可以说是几时？（18时） 　　你们还在哪里见过这样的计时法？（电视中、报纸上、商店营业牌上……） 　　像18时这样的计时方法，在我们生活中经常用到，这就是我们今天要学习的“24时计时法”．（板书课题：24时计时法） 　　二、探索新知． 　　教学24时计时法． 　　（1）教师讲解：交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念．为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的计时的计时法，通常叫做24时计时法． 　　教师：24时计时法是怎样计时的呢？现在我们看钟表．（给学生演示教具） 　　教师：春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一．那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？（夜间十二点） 　　教师：把时针调到12时．对，夜间12点，是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，我们把这一时刻称为0时． 　　教师提问：让学生闭上眼睛想一想，在一日也就是一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈？ 　　教师：我们一起来看一看，钟面上的时针是怎样走的．（给学生演示教具）同学们，除夕之夜当新年的钟声敲到第12下时，新的一年开始了．此时此刻，钟面上 的时针和分钟都指向数字12——夜里12时．就是0时，24时计时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间．接下去是凌晨1时、凌晨2时……（老师边拨边讲）上午8时、9时……直到中午12时．（再接着拨）下午1时、2时……晚上8时、9时……直到午夜12时．也就是第二天的0时．刚才我们从中午12时拨到夜里12时，时针又走了一圈，又是12小时． 　　教师提问：你们想一想刚才钟面上的时针正好走几圈？一共是几小时？（正好走两圈，一共是24小时） 　　（2）口答． 　　①下午 3时是几时？（15时） 　　②早上7时是几时？（7时） 　　③中午1时是几时？（13时） 　　④晚上8时是几时？（20时） 　　（5）学生分组对练． 　　A．一组把下午和晚上的时刻报出来，另一组用24时计时法说出相应的时刻．（如下午4时 答：16时） 　　B．一组把24时计时法的时刻报出来，另一组用普通计时法说出相应的时刻．（如：20时 答：晚上8时） 　　三、巩固练习． 　　（1）口答． 　　①17时是下午几时？23时是晚上几时？ 　　②从早上6时到下午4时，有几个小时？ 　　③小华每天早上7时半到校，11时50分放学．他上午在校多长时间？ 　　④北京开往某地的火车，早上5时54分开车，19时55分到达．路上用了多少时间？ 　　订正： 　　①17时是下午 5时，23时是晚上 11时． 　　②有10个小时． 　　③他上午在校4小时20分． 　　④路上共用了14小时1分． 　　（2）判断题．对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”． 　　①一节课的时间是40分．早晨8时10分上课，上一节课后应该在8时50分下课．（ ） 　　②15时就是下午5时．（ ） 　　③计算上午8时到下午5时是多长时间，可以用8—5＋12来计算，对吗？（ ） 　　订正：①（√） ②（×） ③（×） 　　四、课堂小结． 　　今天我们学习的是什么？你有什么收获？还有什么问题？ 　　五、布置作业． 　　1．用24时计时法表示出下面的时刻． 　　下午3时　上午10时　晚上9时 　　下午6时　晚上10时　下午2时 　　2．用普通计时法表示下面的时刻． 　　6时　12时　5时30分　24时　16时　18时45分 　　板书设计