三角形的熟悉教案.doc

2011—2012学年度第一学期赛课教案 三角形的认识 四年级一班 李兆彬 教学内容：青岛版四年级上册数学课本81页—83页，自主练习1—6题。 教学目标：1、认识三角形及其特性。 2、通过观察操作，了解三角形任意两边之和大于第三边的关系。 3、通过探究学会按角和边给三角形分类。 4、在探究中体验团队合作的成功，和生活中处处有数学。 教学重点：三边关系，三角形的分类。 教具准备：小棒三角形、长方形，小棒，三角板、三角形纸片、课件。学生准备3厘米、4厘米、8厘米的小棒。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 课件出示主题图中的塔吊，引出塔吊上都有哪些图形？哪种图形最多？为什么要设计那么多的三角形？（出示课题：三角形的认识） 认识三角形的特性：三角形具有稳定性。用做好的三角形和长方形找个同学到前面拉一拉，证明三角形的特性。 举例说出生活中哪里用到了三角形的稳定性。（房架、自行车、电线支架等） 二、认识三角形 1、三角形的概念 课件出示，学生观察三角形的每一部分组成。（三角形有三条边、三个顶点、三个角）三角形：由三条线段围成的图形叫做三角形。围成：首尾相接。 2、三角形三边的关系 用准备的三根小棒围成一个三角形。（3厘米、4厘米、8厘米）引出围不成讨论三边的关系。 3+4＜8 3+8＞4 4+8＞3 结论：三角形任意两边之和大于第三边。 3、练习：自主练习第二题（课件出示） 三、学习三角形的分类 1、按角分类 ⑴课件出示课本82页红点的内容，给三角形分类。 ⑵汇报 三个角都是锐角的三角形叫做叫做锐角三角形； 有一个直角两个锐角的三角形叫做直角三角形； 有一个钝角两个锐角的三角形叫做钝角三角形。 2、练习：课件出示按角分类的题目 3、按边分类 有两条边相等两个底角相等的三角形叫做等腰三角形； 三条边相等、三个角相等的三角形叫做等边三角形。 4、练习：自主练习第3题。 四、小结本课学习的知识