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复习资料 阅读分析。 1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。 2、师出示要求。 （1）照样子，写词语。 雪白雪白（）（）（） 飘飘悠悠（）（）（） （2）用横线画出我对刚到家的客人的做法。 （3）读一读最后一句话，说说蓝天白云跟雪儿有什么关系，跟我又有什么关系。 （4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（），看到（）。 3、逐条按要求完成。 4、指名说，师生共同评议。 5、再一次齐背课文。 默写《塞下曲》。 4、同桌互批，各自订正。 5、出示填空： （1）远处，（ ），（ ）（ ）。一只野鸭（ ）的余晖缓缓地( )，灿烂的云霞在天边（ ） …… （2）落霞与孤鹜齐飞，（ ）。 （3）荷叶( )，像（ ）。 阅读分析。 1、齐背《荷花》第二三自然段。 2、联系上下文说说挨挨挤挤、饱胀的意思。 3、说说刚开的、全开的、未开的花的姿态。 4、默写这些句子。 5、我把眼前的一池荷花当作一大幅活的画说明了什么？指名说。 6、画家是谁？从中你可以看出什么？指名交流。 出示填空题： （1）两个黄鹂鸣翠柳，（）。（），（）。这是（）代诗人（）写的古诗《》。在这首诗中，作者前两句写了（），后两句写了（）景，（）、（）、（）、（）四种色彩相互映衬，表达了诗人（）。 （2）说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思（ ）。 把句子补充完整，并加上标点。 1、荷花（） 2、（），多开心啊 3、下课了老师对我说（）。 指名交流，师总结。 提醒一定不能忘记加上标点。 复习引号的用法。 养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。 阅读分析（一） １、齐读《恐龙》第二自然段。 ２、联系上下文，说说庞然大物和望而生畏的意思。 ３、用波浪线画出本段的中心句。 ４、这一自然段主要介绍了哪四种恐龙，指名交流。 ５、说说文中运用了哪些说明方法，向我们具体介绍了这些恐龙的特点。 ６、师总结。 ７、齐读本段。 阅读分析（二） 《争论的故事》中故事的起因是兄弟俩想（）充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁（），并跑到村里找人（），结果是他俩找到了一个（）的办法，可惜这时候大雁（）。 1、齐读课文《争论的故事》第三大段。 2、联系上文说说赞许的意思。 3、为聚精会神换上适当的近义词。 4、说说盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光。 5、读到这里，你有什么感想，请说一说，再写下来。 6、交流，指名说。 7、师生评议。 阅读分析（三） 1、齐读《剪枝的学问》最后一自然段。 2、找出其中的一个比喻句，说说把什么比作什么。说明了什么。 3、我看到桃树上又多又大的桃子又惊又喜。喜的是什么？惊的是什么？ 4、在我们生活中也有许多事例隐含着减少是为了增加这个道理，你能举出一、两个例子来吗？