事业编测验说课.doc

各位考官： 　　大家好，我是1号考生。 　　我今天说课的内容是《扭矩和扭矩图》，下面我将从教材分析，学情分析，教学程序分析，教学评价这四个方面对本节课的内容做具体的阐述。 　　第一个方面——教材分析，它包括以下几个环节： 　　第一个环节：教材的地位和作用 《扭矩和扭矩图》是全国中等职业技术学校版《工程力学》第七章第二节的内容，他培养的是学生对扭矩的实际应用能力。因此学习《扭矩和扭矩图》这一节有着非常重要的现实意义。它既是对前一节课的进一步深入，同时又为今后学习新课打下了坚实的基础。 第二个环节：教学目标。 　　针对教材的特点以及学生的实际情况，我分别从知识、能力、情感三个方面来确定本节课的教学目标。 知识目标： 　　了解扭矩的定义，以及扭矩的力学模型。 　　掌握扭矩的画法，并能正确绘制扭矩图。 能力目标： 　　使学生能熟练应用扭矩正负号的判别方法，作为判别扭矩方向的依据。 使学生学会识别和绘制扭矩图，为以后到企业就业打下基础。 　　情感目标： 　　让学生体会到扭矩和生产产品的紧密联系。 　　同时培养学生先进的技术理念。 　　第三个环节：教学重点及难点 　　学习扭矩和扭矩图就要会判断扭矩的正负，会读扭矩图，因此我将它们作为本节课的重点。 由于画扭矩图需要对零件进行分析，掌握这些知识比较困难，因此我将它作为本节课的教学难点。 　　第二个方面——学情分析。 　　《工程力学》这门课程主要面对的是机械专业的学生。学习本节课之前，他们学习的基本物理知识为这堂课的学习打下基础。同时，作为技师学院的学生，他们独立性强，乐于交流，思维活跃为本节课提供了积极的学习气氛。但他们也有自制力差，基础知识薄弱的特点。从这些特点来分析，学生可能对扭矩和扭矩图缺乏体验，理解不够。 　 根据以上的学情分析，我进行了以下的教法分析，在教学过程中设计了启发式教学方法，自主学习法，实验研究法，来加深学生对这一课的理解。这些方法将在教学程序中具体说明。 　　其次，学法分析。 　　对于本节课的学习，学生可使用讨论法和联想法。使用这些学习方法既可以提高教学效率，同时也使学生经历了解决实际问题的过程。 　　第三个方面——教学程序分析。 　　根据学生的认知水平，结合本节课的教学目标以及本节课的重点，难点，本着学生为主的原则，设计教学思路如下： 首先让学生对预习时准备好的资料进行交流，然后开始讲解扭矩和扭矩图，最终形成对扭矩和扭矩图的形象认识。 根据这样的教学思路，我将本节课的教学程序分为以下几个环节： 　　第一个环节，创设情境，激发兴趣。 　　东营市科瑞机械制造有限公司的车间里，几台车床的主轴突然发生断裂，严重影响生产，使工人产生恐慌，最终为公司带来了巨大损失。工人和经理都非常奇怪是什么使这么粗的主轴断裂呢？通过这样的问题导入，使学生带着对本堂课的神秘感和好奇心进入学习。这使用的是启发式的教学方法。本环节需要2分钟的时间。 　　第二个环节，材料交流，初步感知 　　课前学生收集了很多为什么轴会变形的资料，课上学生对这些资料进行交流。然后老师用多媒体详细的为学生讲解扭矩和扭矩图的定义。使学生初步了解扭矩。这些为他们以后从事机械方面的工作打下了理论基础。本环节采用了自主学习法，多媒体演示法，需要10分钟的时间。 第三个环节，实验体验，精讲重点 。 　　在理论的基础上，操作实验。首先给同学每人发一根塑料棒，让他们扭转塑料棒观察他的形变。然后让一位男生和一位女生分别扭转塑料棒，观察棒的不同变化。是什么使塑料棒变形的，为什么男生和女生实验的效果不同？学生可以试着用刚学的理论知识来回答问题，根据学生答案分析讲解，并和学生一起归纳总结出扭矩正负的判别方法。（在老师的引导下推导出 公式）。通过实验对扭矩的掌握，根据力的图示原理也类比的推出扭矩图，攻克了本节课的难点。本环节采用了实验研究法、类比法。需要27分钟的时间来完成。 　　第四个环节，解答疑问，知识巩固。 　　首先要解决本堂课开始时提出的问题。让同学利用以上学习的知识，分小组讨论得出答案。 其次，对所学的知识进行巩固。我采用了一道探索式的练习。 　　根据本堂课的知识，判断幻灯片上轴扭矩的正负，解题时间5分钟。 第五个环节 作业布置，引入新课 思考这样一个问题，实心轴与空心轴产生的扭矩相同吗？ 　　这道题作为课后作业布置给学生，让学生利用课余时间上网有哪些信誉好的足球投注网站，到图书馆查找期刊资料，咨询有经验的工人来完成作业。 本环节既巩固了学生这节课所学的知识，又使学生学会了利用各种资源来丰富自己的知识，同时也为下一堂课做好了准备。需要1分钟的时间。 第四个方面——教学评价。 结合学生爱实践，爱动手的心理，我采用灵活多变的教学方法。通过本堂课的学习，使