五年级班主任任务总结.doc

五年级下期班主任工作总结 河溪小学：吴兰英 2012-7-20 本学期我担任五年级(2)班的班主任，我班共有64人，其中男生28人，女生36人，学生的学习情况参差不齐，具体表现为学习态度两极分化严重，基础知识及学法的运用良莠不齐，学生行为习惯差，本学期我以提高学生学习成绩为中心，从多方面加强班级管理。现总结一下班主任的工作： 一、回顾过去 1、班干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。为此，我根据班的实际情况，与班上的一些学生一起，经过商量选定一些有能力的学生做班干部，并安排好各人的工作任务。每当班上有什么问题时，班干部能及时地向老师汇报，并马上做好及时的处理。 2、发现问题并耐心地解决问题 开学时，我要求学生每当上课铃响了后，要马上进入教室静下心来，准备当节课的学习用具，坐好，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声响后，就马上站在门侧，仔细观察和留心每个学生的纪律。当遇到打铃上课后，纪律差的学生，我就利用课余时间对那学生进行思想的工作。在早读和午读的时候，不定时巡查学生的纪律情况，如果发现有纪律差的学生，就及时地进行处理。每天一早，我就要督促学生戴好红领巾，搞好清洁卫生，回教室看书。 3、培养学生个人良好的行为 学生良好的行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。而良好的行为是进行正常的学习的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要抓好学生的常规行为，特别是平时爱捣蛋的学生，要付出更大的努力。我班上有一个捣蛋生，他经常下课时围着其他班的窗前，影响了别人的学习。为此，我就要随时随地留意他的行为。除了上课时多留意他外，一到下课后，我也会多观察他的行为。如果看到有不良的行为，我就马上去处理，对那学生进行思想的教育。经过一段时间的努力，那个捣蛋生就改了很多了。 4、加强特长生的培养，以点带全 特长生不是天生的，特长是培养出来的，每位教师有了自己的特长更应鼓励学生多渠道发展特长，充分相信学生、欣赏学生，让他们树立自信，在各项活动创造机会，就会使更多的人才脱颖而出，有更多特长生茁壮成长。 5、做好减负和后进生转化工作 素质教育就是高质量的教育，我们追求的高质量是课堂教育的高效益和自主学习的积极性。因此，我认真做好减轻学生课业负担，心理负担工作，依据学生兴趣，多开展一些有益的课外活动促进学生实践能力和创新能力的发展，对于后进生先用温情融化学生的心，关爱他们、欣赏他们，使他们有兴趣、有积极性、有成功感，实现差生的全部转化。 二、已经取得的主要成绩 1、学生“两操”能认真完成。 2、班级卫生工作有序的进行，打扫的认真保持得不错， 3、班级学习气氛不错，不少学生有了竞争意识。 4、学生良好的行为习惯逐步养成。 四、存在的不足 1、部分学生成绩没有进步。 2、没有充分运用现代教育技术引导学习。 3、对学生的严格与宽松把握的不是很好。 4、开学初一切都很好，但是期末由于监督不到位。学生比较懒惰，没有很好的善始善终。 5、学生课外活动安排较少。 三、今后改进的措施 1、把工作抓在平时，狠抓素质教育的主渠道——课堂教学，在充分研究教材的基础上，精讲多练，注意学生感悟，安排学生动脑、动口、动手的活动。确实提高学生的学习成绩。 2、充分利用有利于课堂教学的现代化教育技术，使教学更生动形象，使现有资源利用更加有效，真正实现化难为易，达到提高教学质量的目的，引导学生树立理想，坚定学习的信念。 3、班级管理是为了让学生更好的学习，没有规矩不成方圆。要把握好尺度。 4、严格要求自己，善始善终。把工作尽量做到位。 5、安排好课外活动课，让学生从不同的渠道获取知识。 总之，班级是个小社会，社会是个大班级，班级中学生的思想状态和行为都受管理制约，建立正常的常规是学生受教育的保证。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。尽力让每个学生都得到和谐全面的发展。