人教版小学六年级上册语文教授教化任务计划.doc

一、教材分析 ??? 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 ??? 本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。 二、教学目标： （一）识字与写字： ?1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。? ? 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 ? (二)阅读： ? 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。　?? ? 2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。　???? ? 3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。　　????? ? 4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。　　 ? 5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。? ? (三)习作： ? 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。　? ??? 2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。　?????? ??? 3.学写读书笔记和常见应用文。　?????? ??? 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 ? (四)口语交际：　 ??? 1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。??? ??? 2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 ? ( 五)综合性学习:　 ??? 1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。　 ??? 2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。??? 三、教学重点： ??? 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。?? ??? 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。? ??? 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。　 ??? 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。　?? ??? 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。　　 ??? 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。???? ??? 7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。? ??? 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。? 四、教学难点： 1、继续加强阅读基本功的训练。??????? 2、发现语言规律，学习表达方法。????? 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。? 4、加强平时练笔的指导。?? 5、让学生学写活动总结。????? 五、教学改革的设想、实施计划的具体措施： 1、准确把握教学目标 ??? 教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。? 2、识字、写字教学 ??? 本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。 3、阅读教学 ??? 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力