优良教员事迹资料.doc

用爱点亮特殊孩子的梦想 曲沃县特殊教育中心学校 刘俊丽 特殊教育，在很多人看来就是看着孩子，不让孩子出事的保姆工作，这也不能怪大家，有的特殊孩子真的需要老师像保姆一样去照顾的，但如果了解了特殊教育，就会知道除了照顾他们，还得教育他们，通过教育，他们的人生同样精彩，而让他们的生活变得精彩的就是刘俊丽的职业——特教教师。 不干则罢。要干，就干出它个名堂！让这些残缺孩子在自己的人生中展翅翱翔，使他们的人生同样精彩，同样辉煌，！ 自2000年8月，她踏入特教的第一天起，就用自己的实际行动践行着这句话的真谛。多少年来，始终把教书育人，爱岗敬业、为人师表的高尚师德，作为一名普通人民教师的行为准则。 首先，她用《中小学教师职业道德规范》武装自己的头脑，从思想上树立忠诚于党和人民特教事业的信念，向老教师们虚心请教如何进行特殊教学的实践经验，利用节假日社会调研，征求家长和学生的意见，为自己能胜任这一职业，进而做一名合格的特殊教育教师奠定了坚实的基础。 刚从学校毕业的她，正值青春少女，经常和这样一群有口无言，有言无语的学生住在一起，教导他们学习，照顾他们起居，教他们洗脸、刷牙，给他们铺床叠被，记得那年冬天，有个聋哑学生尿床了，不好意思说，就把被子卷起来了，她整理被褥时发现是湿的，把被褥抱到锅炉房给孩子烤上，还悄悄的告诉这个学生：“老师不会告诉别人的。”孩子羞涩的看着她，用手语说“谢谢”！洗尿湿的裤子，刷带屎的鞋子，这都是常有的事，这怎能是一个青春少女的生活呢？ 她工作了11年，包括婚假、产假在内的请假时间超不过5个月，孩子出生在国庆节假期，第二年刚过完春节接到了校长的电话，话语中有商量、有希望、也有无奈：“俊丽，咱们学校的情况你也知道，专业老师不好找，你看开学后能不能提前上班？”学校的情况她是知道的，想都没想就爽快的答应说：“能”。俗话说三翻、六坐、九爬爬，当她把刚四个月的宝贝塞在自行车的后座上，准备迎着刺骨的寒风上班的时候，才意识到这是多么的难，然而为了不耽误学生的课程，为了那一双双期待的眼睛，这样的困难她克服了。在学校附近找了一位阿姨，早上上班时把孩子放在阿姨家里，课间操的时候去喂孩子，放学把孩子接回家。记得有一次孩子饿的哭了一路，回到家把鸡蛋蒸上后才抱起来，孩子终于停止了哇哇的哭声，看鸡蛋时，饥饿的孩子把手伸向了蒸鸡蛋的锅，紧跟着“哇”的一声，孩子的手迅速的缩回来了，瞬间就烫了一个比黄豆还大的泡。 她就是这样用青春与奉献书写人生，把心血倾注在特殊教育事业上，在平凡工作中默默成就着崇高的人生价值。 其次，她以廉洁自律、文明从教的作风和严谨的治学态度，在实践中不断钻研业务，创新教学模式，打造高效课堂，取得了突出的教学业绩，作为新时期的老师，她打破封闭式教学模式，创造了“生活教学法”、“兴趣教学法”、“形象教学法”，在全校尝试后收到了意想不到的效果。 学生先天不足是客观存在的，如何针对这些孩子实施教学，加强教育，让他们学到一技之长，这不是一句话能解决问题的。特教学校和普通学校比，没有达线升学这一任务，但在教学育人方面，却比普通学校任务艰巨得多。残障孩子有个共同特点，就是一个‘怕’字，要让他去掉这个字，一是要亲近学生，鼓起他们的学习信心； 二是要设定教学任务，就要想办法，采用各种教学方法，来达到教学目标。打破常规，在“特”字上做文章，在“新”字上创特色，她“以特殊儿童的发展为本，尊重每个孩子的特殊教育需要，为每一位孩子提供适合其发展需要的特殊教育服务”为理念，实实在在的把“赏识教学、直观教学、活动教学”贯穿自己的教学全过程。 特殊教育工作有着常人难以想象的艰巨。对于正常儿童轻而易举的事，对这些残障孩子们来说往往困难重重。要实现和他们的交流，教给他们知识，培养他们的技能，每个特教老师都要付出比普通教育工作者高几倍甚至于几十倍的努力。 再次，她把师爱化作春雨，滋润了孩子的心田，把师爱化作阳光，温暖了孩子的心房，通过各种活动提高学生的能力。从活动中培养学生的爱好，使他们的长处得到充分的发挥，培养了特殊儿童的各种技能和特长，为他们插上实现梦想的翅膀。 从2005年到今年的八年中，有5个暑假，3个国庆、4个五一的长假，她都没有休息，都有点奇怪，假期不休息干什么呢？ 学校要参加临汾市残联举办的残疾人文艺汇演，她把不满周岁的孩子托付给母亲，投入到紧张的训练工作中，每天早出晚归，甚至睡觉前还得加班加点，她需先对着录音带十几遍，几十遍地听，翻来覆去的琢磨，她要精确地掌握每一个音符，每一句歌词，每一个节拍应如何表现，队形应如何变换，要研究出每一个学生应该站的位置，应该做的动作和应该流露的表情，把孩子们的一举一动和舞台上的每一个舞蹈场面全部印在自己的头脑中，她才去指导学生。指导和训练学生更是难上加难，这些根本不知道舞蹈是什么的孩子，要训练