声响的发生与流传.doc

临开一中初 二 年级 八年级上 物理 学教稿 编号 课题：声音的产生与传播 (第 1 课时) 制作人：郭丽茹 审核人： 时间:2012/8/28 (第 2 周) 学习目标 1通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的。 2通过观看实验视频和实例知道声音的传播需要介质。 教学重点 体验声音的产生与传播 教学难点 组织﹑指导学生仔细观察﹑认真分析。 学习活动设计 一﹑﹑声音的产生 实验探究﹕利用桌子上的橡皮筋﹑刻度尺﹑纸屑﹑课桌，让他们发出声音，观察它们发声时有什么共同特征。 1﹑它们发声时具有的共同特征是 。 总结得到结论﹕声音是由物体的 产生的， 停止，物体就停止 。 2、用手摸着喉头发出声音，这时手有怎样的感觉？人是怎样发声的？ 蝉是怎样发生的？ 二、声音的传播 1﹑仔细观看实验视频，在各个阶段声音有什么变化？ 抽出部分空气后﹕ 空气全部抽出后： 当空气逐渐进入罩内： 结论﹕声音传播需要 。声音不能在 中传播。 2﹑液体和固体能传声吗？请结合实际生活举例证明。 3﹑宇航员在太空中虽然近在咫尺还要靠无线电波交流，这是为什么？ 三﹑达标练习 1﹑用手握住正在发声的自行车车铃，你就立即听不到铃声了，原因是( ) A﹑手吸收了声音 B﹑手使车铃停止了振动 C﹑手挡住了声音 D声音通过手传导到其他地方 2﹑下列事例中能说明“液体可以传播声音”的是( ) A﹑我们听到雨滴打在伞上的“嗒嗒”声 B﹑我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C、花样游泳运动员在水中随着音乐“翩翩起舞” D、人们在小溪边听到“哗哗”的流水声