师徒模式下隐性知识共享的激励约束分析.pdf

第 24卷 　第 5期 科 　学 　学 　研 　究 Vol. 24 No. 5 2006年 10 月 Studie s in Science of Science Oct. 2006 　 文章编号 : 1003 - 2053 (2006) 05 - 0758 - 05 师徒模式下隐性知识共享的激励约束分析 赵雪松 ,杜 　荣 ,焦 　函 (西安电子科技大学经济管理学院 ,陕西西安 7 10071) 摘 　要 :从激励约束的角度分析如何扩大师徒之间隐性知识的共享量 。提出师徒之间隐性知识共享存在的障 碍 ,并从交易成本出发对这些障碍进行分析 ;讨论如何提高师徒模式下隐性知识共享的 “量 ”的问题 ,提出相 应的解决方案 ,最后通过一个实例论证所提出的观点 。 关键词 :知识共享 ;隐性知识 ;激励约束 中图分类号 : f224. 33　　　　　文献标识码 : A 　　师徒模式下隐性知识共享是指师傅向徒弟传授 成本和制度结构变化的成本等 [ 3 ] 。诺斯认为纯粹 通过自身经验积累、嵌套于个人观点、行为或工作共 的人与人之间的关系叫做制度 。制度的功能是协调 同体的难以用文字 、语言和数学公式等来精确表达 和规范人们的行为 ,恰当的制度有利于降低复杂系 的那一部分知识 , 是最常见的隐性知识共享模式 。 统的交易成本 [ 4 ] 。新制度经济学正是建立在 “用合 对于隐性知识的共享 ,我国大部分企业仍旧主要依 理恰当的制度来降低交易成本 ”这一基础之上的 , ( ( ) 靠师徒制的知识共享模式 , 即由师傅 企业中资历 其精髓在于找到确定制度 也可以称为产权 的办 ) [ 5 ] 较深且具有丰富岗位工作经验 的员工 带领徒弟 法以及使制度合理运行的监督体系 。制度有效 (企业中新雇佣的缺乏所在岗位工作经验的员工 ) 率总是隐含着对某种违规行为的惩罚 。一般而言 , 一起工作 ,在工作过程中传授和共享隐性知识 。 惩罚的越严厉 ,则制度的有效性越能得到保证 ,制度 它是一种典型的 “干中学 ”、“学中干 ”的隐性 的有效率也就越高 。非正式规则和正式规则的区分 知识共享模式 [ 1 ] 。这种模式与朱可曼 [ 2 ] 提出的师 也主要以实施惩罚的方式是自发地发生还是有组织 徒之间的工作标准和思维模式有很大的区别 。 地发生 。 师徒关系模式无疑是一种制度的形式 ,或者可 1　从激励约束角度分析师徒关系模式 以说师徒制度是一种产权的契约形式 。对于具有固 定能力的师傅和徒弟 ,在其经济利益不完全一致的 在师徒间隐性知识共享过程中常见的障碍比较 情况下 ,讨论其间共享的隐性知识的 “量 ”的问题 , 多 , 比如能力方面的障碍 、经济方面的障碍 、情感方