我是一朵小花 教案.doc

我是一朵小花 活动目标：1、熟悉歌曲，能有节奏地用动作和歌声表现春天花儿开放的快乐。 2、尝试轮唱，体验不同歌唱方式给自己带来的愉悦。 活动准备：录音、铃鼓、节奏谱 活动过程： 一、熟悉旋律： 1、导入语：春天来到了，老师拿了一包花籽撒向大地。花籽花籽快过来（动作暗示幼儿蹲下扮作花籽），让我们在春天的阳光下长大、开花。 2、音乐响起，花籽随着音乐慢慢长大，并快乐地绽放。引导幼儿能自由扮演花籽，并模仿花籽长大的样子来随意表演。 3、老师以闻花者的身份鼓励幼儿美丽开放。“我走到你的身边，你就做成一朵开花的花朵哦” 小结：我的小花园里开满了美丽的鲜花，让我来闻一闻，真香，真美啊！ 4、这么多的花，你是哪一朵？请你随着音乐节奏介绍一下。 5、老师边拍打节奏（铃鼓）边以问答的形式引导幼儿介绍花朵的名称 师：你是一朵什么花 幼：我是一朵玫瑰花（或：太阳花、牡丹花等） 6、反复操练。让幼儿熟悉节奏。 7、启发幼儿表现花的不同动作。 （1）、师：你们知道我是一朵什么花吗？ （2）、师随音乐有节奏地介绍自己：我是 一 朵小花刘老师 （3）、讨论：老师的这朵花和你们有什么不一样（引导幼儿感知×× ×× 的节奏型） （4）、启发幼儿用动作、节奏表现：我是 一 朵小 花（幼儿的姓） 二、欣赏歌曲： 1、花园里还有许多小花，听听，它们是介绍自己的。（幼儿欣赏歌曲） 2、你们感觉花儿的歌声怎么样？为什么？ 3、花儿的歌声真好听，再听听，它们在唱什么？（再次欣赏歌曲） 4、提问：花儿在唱什么？你还听到了什么？（第三遍欣赏） 5、你最喜欢听花儿长什么？ 6、“呦呦呦呦”是什么意思？小花在唱“呦呦呦呦”是一种怎么样的心情？（进一步引导幼儿感知歌曲的欢快情绪） 小结：小花盛开了，它感觉可快乐了呢！它真开心！你们感觉到了嘛？ 三、幼儿演唱歌曲 1、你们想不想做这样一朵小花，用歌声来介绍自己？ 2、幼儿整体跟唱一遍。 3、你们感觉这朵的心情怎么样？为什么？（引导幼儿感知歌曲的跳跃、欢快的性质） 4、谁也是这样一朵快乐的小花？（幼儿随伴奏旋律歌唱） 5、谁是一朵快乐的小花，就可以得到一朵美丽的小花（鼓励幼儿有表情地演唱） 四、尝试轮唱： 1、许多花在一起唱时还可以这样唱。（幼儿欣赏轮唱部分） 2、这些小花和刚才小花唱法有什么不一样？ 3、他们是怎么轮唱的？在哪些地方轮着唱？（再次欣赏） 4、感觉这样唱好听吗？我们也来试一试吧！ 5、幼儿自行分组，并自我命名：（如，玫瑰花组、牡丹花组） 6、幼儿看指挥轮唱。 7、引导幼儿在轮唱时注意眼神的交流（请一对幼儿轮唱演示）。 8、再次集体演唱 五、情感延伸： 花园里的花让我们感受到了美，所以我们更要爱护花朵，让它们开放的更美丽！