我的四时.doc

《我的四季》活动单 备课小组：吴亚东、范海燕、顾英燕、刘娟 编号：2 高一（ ）班 姓名（ ） 〖学习目标〗 能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。 并能用自己的语言阐述文中一些富有哲理句子的含义。 通过活动体验能不断充实精神生活、加深对自我青春的思考和认识、树立正确的人生观、价值观。 〖活动方案〗 活动一：文本研习（自主学习） 读音 1. 稻秆（ ） 干瘪（ ） 石碾（ ）冰雹（ ） 2. 完成《创新方案》P13、14一、二 （二）自读体悟?把握文意 1、作者以“生命如四季”点明题旨，各喻人生的什么时期？ 2、使用四个字来概括作者的四季的特征。并从文中找出原句作为依据。 3、作者赋予四季以深刻意义，在每个季节作者持有怎样的生活态度？ 4、贯穿作者人生四季的线索是什么？ 活动二：、精读文本，感悟赏析? ??1、学习了这篇课文，你对哪个季节感悟最深刻，你能有感情的将你最喜欢的段落为大家读一读吗？?? 2、本文许多语言富有生活哲理，能够引发人们对人生诸多思考，请同学们从文中选择你欣赏的语句，谈谈你的理解和感受或欣赏的理由。? 3、升华主旨，小结全文 同学们，女作家把生命比做一年的四个季节，生命属于我们只有一次，我们应该怎样对待生命呢？ 活动三：拓展延伸?丰满自我 女作家把生命比做一年的四个季节，她在自己的人生四季中认真生活，无悔付出。人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。你对生命有何认识，生命像什么，你用什么来比喻自己心中的人生？请你用诗化的语言来表达你对生命的感悟。 〖检测反馈〗 完成练习册同步训练。 〖要点归纳〗