沁园春导学案B.doc

自信人生二百年，会当水击三千里。 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 《沁园春?长沙》导学案B 语文必修一导学案 第一周第二课时 编号：02 编写人：胡冬晖 审核人： 审批人： 班组： 姓名： 组评： 师评： 【使用说明】 认真阅读本学案内容，预习自主学习的习题。 教师可根据学情，自行调控。 【学习目标】 分析并鉴赏本词的艺术特色。 品味鉴赏本词极富表现力的语言特色。 体会词人豪迈的情感，不断充实精神生活、完善自我人格。 【教学重难点】 分析并鉴赏本词景中寓情，情中显志的艺术特色。 品味鉴赏本词极富表现力的语言特色。 【复习巩固】（独立自主完成以下题目，小组成员互相检查纠正，教师抽查） 背诵本词。 回顾上节课学习内容填写下面文段空缺处。 这首词上片描绘了一幅 的湘江寒秋图，通过 等意象，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志 豪情，对国家命运的关注和对当时革命形势的深切感受，并即景抒情，提出了 的问题。下片回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了 。形象含蓄地回答了上阕提出的问题，主宰国家命运的，是 的青年革命者。 【自主学习】 本词上阕重在写景，却处处景中寓情；下阕着重抒情，却也景中含情。请结合诗句写出你的体会和理解。 2、同样写秋景。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”是张继笔下的秋天；“明月松间照，清泉石上流”是王维心目中的秋天；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是王勃笔下的秋天；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”是刘禹锡笔下的秋天；“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是晏殊的秋天……古人写秋多怨秋、悲秋，将秋写得萧杀苍凉、清冷惨淡。“悲哉秋之为气也”“秋风萧瑟天气凉””“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等等。而毛泽东笔下的秋又为何如此绚烂多姿、充满生机？ 【合作探究】 这首词不仅景美，语言更美，找出几个你认为极富表现力的词语，并加以分析。（学法指导：从词中找出最精当形象传神的字词，结合内容、情感、作用思考。） 2、这首词里多处运用了对比的手法，使形象更加鲜明，试着找出来谈一谈。（学法指导：说出比较的双方及效果） 【当堂检测】完成新学案训练落实篇 【课堂小结】我的收获及疑惑： 【课后拓展】 阅读以下两首诗，谈谈你从中体会到诗人什么样的情怀？ 七绝·咏蛙 1906年秋 独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？ 七绝·改西乡隆盛诗赠父亲 1909年孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！ 【读一读，想一想】 朗诵诗歌《诗人领袖》，体会毛泽东诗词意境。 你用平平仄仄的枪声 写诗 二万五千里是最长一行 常于马背上构思 便具有了战略家的目光 战地黄花 如血残阳 成了最美的意象 有时潇洒地抽烟 抬头望断南飞雁 宽阔的脑际却有大江流淌 雪天更善畅想 神思飞扬起来 飘成梅花漫天的北国风光 相信你是最严肃的诗人 屈指数算 一首气势磅礴的诗 调动了半个世纪的酝酿 轻易不朗诵 天安门城楼上只那一句 便成了世界的诗眼 嘹亮了东方！ 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。