圆明园的毁灭集体备课记录.doc

集体备课记录 五 年级组 语文 科 时间 第14周 地点 五年级组 本课内容 21、圆明园的毁灭 中心发言人 记录人 参加人数 6人 发言记录（含讲座讨论记录） 21圆明园的毁灭 学习目标 1.学习本课生字词. 2.了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感. 3.有感情地朗读课文,背诵课文. 教学过程 第二课时 复习旧课 ◆听写本课生字新词. ◆指名分段朗读课文. 勿忘国耻，激发情感 ◆多好的园林啊，可是这一切已经不复存在了，早被那两个强盗的一把火给烧了. 同学们，此时你还有什么想知道的? 学生可能会提出的疑问： a．英法联军为什么要烧毁圆明园? b．当时我们的军队，我们的政府在哪里呢? ◆请快速浏览第5自然段，侵略者采用哪些野蛮手段毁灭了圆明园?用书上的词语简要地概括.(从“掠”“毁”“烧”“凡是”“统统”“所有”等词语中，看出侵略者的野蛮、贪婪.) ◆面对强盗，皇帝只顾自己逃命，把这偌大的园林留在烈火中痛苦地呻吟.让我们看看那惨痛的一幕吧!(播放火烧圆明园的录像.) ◆播放录像后出示：这把火烧毁了…… 这把火烧毁了什么?请你到黑板上来写一写. 学生板书自己的感受，可能会写出这些内容： 最珍贵的文物、珍品 园林艺术的精华 游圆明园的梦想 中国人的自豪和骄傲 世界闻名的皇家园林 中国人心中的天堂 ◆侵略者的罪行令人发指；清朝政府腐败无能，科技落后，实在让人气愤.我们为国家失去这样一座精美的园林而惋惜.历史的教训告诉我们一个真理；贫穷受欺压，落后要挨打.侵略者毁掉的不仅是中国，也是世界的文明史啊! 请大家齐读第一段. 引发共鸣.提升情感 ◆投影：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失. 自己读一读，文中连用两个“不可估量”说明什么呢?(说明圆明园被毁灭损失巨大，无法弥补.) ◆有感情地朗读这句话. ◆如今，一百多年的风风雨雨已经过去了，圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史.忘记历史就是背叛，为了让火烧圆明园的悲剧永远不再重演，让我们时刻记住：“勿忘国耻，振兴 中华!” 师板书：“勿忘国耻，振兴中华!” 课内积累 ◆有感情地朗读课文，找到感受最深的语句画下来. ◆再读一读，争取背诵下来. 课外拓展 ◆站在圆明园的废墟旁，你想说些什么? ◆关于要不要重修圆明园，有几种不同的意见，你的意见是什么?和同学们交流,说说你的理由和主张，还可以到网上发表.(网址：圆明园遗址公园，www．yuanmingyuanpark．com) 教师评议： 1