学前教育系教育见习带队教师工作记录.doc

2012-2013学年度第一学期学前教育专业 见 习 计 划 1、见习时间：2012年11月19—11月30日 2、见习生人数：学前教育专业32人 3、见习岗位 幼儿园教师和保育员。 4．见习内容 (1)了解幼儿园的一日活动各个环节，观摩幼儿园一日活动的组织与管理； (2) 参与保育工作，总结教师的主要岗位职责及保育工作内容； (3) 观察幼儿园环境创设的特点。参与班级环境的创设； (4) 观摩游戏和教学活动的组织方法，在指导教师的指导下制定半日活动计划； (5) 在指导教师的帮助下，尝试组织游戏活动和集体教育活动； 5、需要见习单位给予的支持 时间 活动内容 地点 第一天早上 请园长介绍幼儿园的基本情况，并对学生进行分班 见习单位 第一天至见习结束 见习单位确定一位领导或老师兼管见习工作，并为见习生指定指导教师，在见习过程中对见习生进行指导，督促学生每天按要求参加见习，并完成见习指导手册的填写，指导学生在见习过程中提供一堂公开观摩课，并予以点评 见习单位 见习最后半天 见习结束前组织见习生与园长和教师进行座谈（内容：幼儿园保教工作特点）。 见习单位 6、学生见习要求 （1）遵守幼儿园作息时间，遵守纪律，服从幼儿园安排； （2）按《见习手册》的要求写“见习日记”，填写“课堂教学记录”； （3）实习结束，学员将《见习手册》交见习指导教师统一到见习单位盖章再按班交回教务办公室。 7、学院联系方式 教育见习学生名单及分组情况 （此部分自己添加，应含组长及其联系方式等） 姓名 分组 联系电话 备注 姓名 分组 联系电话 备注 学生人数 32人 出勤情况 全勤 记录时间 11.19 工作内容： 1、上午8点，幼儿园门口集合，清点了学生人数后留影，再带领学生进入幼儿园。 2、在会议室参加园长主持的见习会议，在会上园长对同学们提出了要求，特别是一些注意事项，指导学生做好见习准备，当一个聪明的见习生。 3、督促学生下到班级，找到自己的指导教师。 4、和园长沟通交流。 意见和建议： 1、总体情况良好，两名学生迟到，在召开见习动员会时建议学生住宿点距见习单位最好不是很远。 2、学生都应佩戴见习牌。 教育见习带队指导教师工作记录 教育见习带队指导教师工作记录 学生人数 32人 出勤情况 全勤 记录时间 11.23 工作内容： 1、下到各班了解学生在见习中出现的问题。 2、和指导教师沟通，了解学生见习状态。 意见和建议： 在见习过程中，学生还应更主动积极一些，争取在见习第二周能单独组织一次半日活动。 教育见习带队指导教师工作记录 学生人数 32人 出勤情况 1人病假 记录时间 11.26 工作内容： 1、下到各班了解学生在见习中出现的问题。 2、和指导教师沟通，了解学生见习状态。 意见和建议： 见习中，时时强调不迟到、早退、无故缺席等情况。 见习教师肯定了同学们的工作态度，建议学生更主动一些。 教育见习带队指导教师工作记录 学生人数 32人 出勤情况 全勤 记录时间 11.30 工作内容： 1、召开见习总结会。 2、和园长沟通，了解学生总体情况。 3、《见习手册》盖章并收回。 4、填写带队教师意见。 意见和建议： 1、系上和幼儿园应及时相互通知工作安排，如这次学生涉及到英语过级考试，在周五总结会结束时想早点回学校，幼儿园不了解情况就按原方案安排，要求把周五工作完成才能离开，经了解情况后，决定在四点半同学们就可离开。 2、指导教师和同学们填写《见习手册》还应再仔细些。 教育见习带队指导教师工作总结 （学生见习总体情况、优缺点、单位反馈、意见和建议等） 我带领的32名同学于月日离校前往，正式进入习。经过周的习，于月日离。对于我们教育专业的学生来说,教育习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师的重要环节。由于领导的高度重视、习的积极支持和习师生的共同努力，我们在的教学习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。现将实习情况总结如下：一、习总体情况介绍我习中，。 二、习表现与效果1.工作能力。在习过程中，同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习同时。实习的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到习的好评。大多数学生能胜任指导教师所交给的工作为今后的教学工作提供了宝贵的经验。 2.习方式。习指定了指导老师来指导学生的日常实习。学生在习，以双重身份完成了学习与工作两重任务。和正式教师一样上下班，完成教学工作；又以