学学做蜡染设计说明反思.doc

第四册 第七单元（感受民间艺术） 课题名称：学学做“蜡染” 教学类别：工艺美术 教学年级：二年级 执教老师：龚占梅 教学目标： 知识与技能：初步了解民间蜡染的造型特点和基本工艺，学会用油画棒在生宣纸上描绘形象并染色，仿蜡染制作蜡水分离的作品。 过程与方法：在欣赏与尝试过程中，发现图形的设计与蜡绘效果的协调，学习用蜡水分离技术仿制蜡染工艺的方法。 情感态度与价值观：感受民间蜡染艺术的魅力，体会蜡染作品的独特美，体验制作蜡染的乐趣。 教学准备： 学具：生宣纸、油画棒、水彩颜料、调色盘、毛笔等 教具：生宣纸、油画棒、水彩颜料、调色盘、毛笔、图片资料 、音乐、课件等 教学重点：图形的设计与蜡绘效果的协调 教学难点：上蜡的技巧 作业要求： 基础层面：了解民间蜡染的造型特点，用蜡水分离技法完成图形的单色纸蜡染。 拓展层面：能够绘制较复杂的图形，创意表现色彩丰富的独特的蜡染艺术效果。 教学过程： 一、欣赏与发现 创设情境 1）老师变个魔术，猜一猜在白纸上刷上颜料之后，观察发生了什么奇迹？ （在已用白色油画棒画好图案的纸上，刷上深色颜料） 2） 问：你知道原因吗？ 概括：蜡水分离原理，民间布艺中利用这种原理进行染色——蜡染。 3） 揭示课题《学学做“蜡染”》 欣赏民间蜡染作品，并简介 蜡染是我国传统的染色手工艺。它是先蜡画后染色，被称为“蜡水分离”法。传统蜡染的题材多是吉祥图案，用于衣裙、门帘、被单等方面。现代蜡染有了创新和突破，他把单色蜡染发展为彩色蜡染，且又作为壁挂进入现代家庭，有很强的装饰效果。 二、感受与交流 展示色彩丰富、图案简洁的蜡染作品 （传统与现代蜡染的比较） 学生小组讨论交流 蜡染作品图案有何特点？ 传统蜡染图案以对称型、线型纹样为主。 现代蜡染图案造型简洁、夸张，线条较为粗 ，用点、线、面来表现对象。 欣赏富有童趣的纸蜡染作品 解析： 通过欣赏各种蜡染作品，了解传统蜡染与现代蜡染的特点，为自己的创作铺垫，并拓宽自己的视野，感受民间蜡染艺术的魅力。 出示一幅蜡染作品，如何制作呢？ 与学生共同尝试制作，交流制作过程中出现的问题 问：你认为应该怎样上蜡？染色？ 演示操作步骤 上蜡。在上蜡过程中，力度适中，上蜡均匀，注意线条和图案边缘要保持光滑。 染色。可以以传统蜡染的蓝白色体现民族风味，也可制作色彩丰富的现代蜡染。 “染”有两种方法：滴染和刷染 解析：尝试制作蜡染作品，图形的设计与蜡绘效果的协调，激发创作的热情。 6、总结 三、尝试与创作 1、欣赏其他班级学生作品 作业要求： 图案饱满，能用简单的造型完成单色或多色蜡染 轮廓是否清晰，上蜡是否均匀 能设计复杂形象，独特蜡染艺术效果 四、展示与评价 1、展示学生作品 2、欣赏作品，自评与互评 以作业要求作为评价的依据 交流蜡染制作的体会和感受 五、拓展 运用蜡染工艺，我们可以如何运用于我们生活之中？ 你知道我国还有哪些民间手工艺？ 《学学做“蜡染”》教学设计说明 【教材背景】 蜡染是我国一种古老的民间传统印染手工艺，在贵州的少数民族聚居地，这种古老的技艺一直流传至今。蜡染的出现，可上追溯到春秋时期。在唐宋以前，蜡染技艺流行于我国的广大地区。而唐宋以后，随着各种加工编织的染色工艺逐渐推广，依靠手工绘染的蜡染在很多地方便弃而不用，逐渐走向了消亡。但交通不便、封闭自给的贵州山区，蜡染却在各族劳动妇女中代代相传，延续下来。 在贵州腹地的丛山峻林间，苗族、布依族、仡佬族等众多民族世代生活在这里。在这篇土地上，蜡染不仅是一种染织技艺，更是一种同各族人民生活息息