小学实验室及实验教学档案管理表格说明.doc

小学实验室及实验教学档案管理表格说明 序号 表格名称 填写人 使用目的 使用情况 1 实验室工作大事记 实验室负责人 凡是参加省、市实验室工作各种活动均应填写备查 不经常填写 2 实验室档案资料目录 各科实验员 各学科存档资料装订成册以便查找 不经常填写 3 教学仪器说明书索引 各科实验员 本学科教学仪器说明书等资料装订成册以便查找 不经常填写 4 实验室业务人员统计表 实验室负责人 为了解各类学校实验室的业务人员配备与素质情况 不经常填写 5 实验教学进度表 任课教师 为了保证实验教学的正常进行，学期送交实验室一份供实验员作好实验准备工作 不经常填写 6 实验通知单，实验教学原始记录表 任课教师，实验员 任课教师通知实验员作好实验准备工作，学生分组实验提前一周，演示实验提前三天通知实验室。详细记录。 经常填写，实验完毕填写 7 实验室申请购置仪器物品计划 各课实验员 根据实验课进度表实验员作好购置工作保证实验顺利进行 每学期初、期中最多做两次工作 8 教学仪器验收单 实验室负责人 实物检验是教学仪器人库的关键其内容数量验收质量验收 不定期 9 实验仪器借用登记表 借用人 加强管理，及时收回，保证实验需要的仪器 经常性工作 10 教学仪器报废、损失登记表 认课教师、实验员同填写 根据仪器改造、更新、老化等原因妥善处理保证教学需要的仪器 每学年一次 11 教学仪器维修记录 各科实验员 为了保证教学仪器能正常使用做到及时维修 经常性工作 12 易燃、易爆、剧毒药品使用登记 各课实验员 健全制度、防止事故、保证安全、专人保管 经常性的工作 13 实验操作考核记录 各课教师 考察学生 每学期一次 14 自制教具及第二课堂活动 实验教师 考察教师、学生动手动脑能力 经常性 15 荣誉登记 实验教师 经常性 16 学生实验报告 学生填写、教师批改 考察学生理解及学习过程 经常性 17 教学仪器明细帐、自制教具专用帐 实验员填写 按时间填写 其中，用皮夹装订上墙的有（仅限于本学期资料，放在学科准备室）： ⑴、实验教学工作大事记；⑵、实验教学研究、教具研制改造记录；⑶、实验室仪器设备订购、报废审批表；⑷、实验教学计划及课外活动计划；⑸、教学仪器借用登记；⑹、实验通知原始情况记录表；⑺、易燃、易爆、有毒药品的使用登记表；⑻、教学仪器借用登记。 实验室布置要求： ⑴、实验项目一览表（实验教师办公室及学科准备室）；⑵、实验课程表（实验教师办公室及学科准备室）；⑶、实验教学领导小组（实验教师办公室）；⑷、教学挂图、名人肖像等（实验室）。 （2）实验室的规章制度：实验室黑板上方要张贴国旗（离黑板5公分，面向张贴），标语内容要以充满浓厚的科学气氛为宜，如“学科学、爱科学、用科学”，“实验室是知识的源泉”、“科学技术是第一生产力”（内容可以自己搜集）。其高度上沿和黑板平齐。黑板两侧悬挂《学生实验守则》。 （3）实验室后方黑板要定期出刊，内容包括科学园地、操作规程、趣味实验等内容。 （4）仪器室应有灭火工具，橱目标签要贴于仪器橱的右上角，橱号贴于左上角，至少有一个展示自制教具的专用柜。 （5）准备室贴有各种规章制度，从左到右依次悬挂：《实验教学领导小组名单》、《实验室管理规则》、《关于教学仪器损坏丢失赔偿的规定》、《危险药品的使用规则》、《实验教学守则》。 （6）准备室应有实验员办公桌、各种仪器维修工具、档案橱和档案资料、送仪器用的手推车或提篮、装有沙袋的沙箱和水池，配有1-2个仪器橱，以便放置准备好的仪器装置。 分类与存放 教学仪器的存放要坚持科学、规范、合理、安全的原则。 ①教学仪器的分类与编号： a 分类编号的作用：按分类编号存放可做到物以类聚，各就各位，对号入座，有条不紊。有利于进行财产管理，有利于实现科学管理。 b分类方法：一般是按照仪器的用途进行分类。根据河北省新颁布的《河北省普通高中理科教学仪器配备目录》将所有实验室仪器设备分为九大类，每一种仪器赋予一个编号，编号采用5位阿拉伯数字表示。每一位数字都赋予一定的含义，第一位阿拉伯数字表示九个大的类别；前二位表示二级小类；后三位一般为仪器在这个类别中的顺序号。 九个大的类别编号分别是： “0” 表示通用，旧的目录编号“0”表示计量,通用是用“1”表示。 “1” 表示测量 “2” 表示专用仪器 “3” 表示模型 “4” 表示标本 “5” 表示挂图、软件及资料 “6” 表示玻璃仪器 “7” 表示药品 “8” 表示其它实验材料和工具 二级小类的划分与编号 “0”通用： “00”视听；“01”计算机；“02”一般；“03”支架；“04”电源。 “1”测量： “10”长度；“11”质量；“12”时间；“13”温度；“14”力