少年宫信息技术兴趣小组活动记录.doc

官滩中心小学“乡村少年宫”活动记录 活动项目 辅导教师 活动地点 时间 活动内容 信息与信息技术 活动人数 活 动 过 程 一、导入。 二、新授。 1、信息。 从这张图片你能得到哪些信息呢？ 通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ 你还能说出其他的信息呢？ 信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 2、信息的获取。 那么信息是如何获取的呢？ 有些信息我们用自己的感觉器官是无法获取的，比如说，我想看清对面大楼上停着一只什么鸟，怎么办呢？ 3、信息的传递。 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来传递信息。 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 4、信息的处理。 人类获取、传递信息后，要对信息进行处理，这样会产生更有价值的信息。 计算机发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 5、信息技术。 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术与我们的生活、学习密切相关。 你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？ 三、总结。 活动效果 安全情况 活动项目 辅导教师 活动地点 时间 活动内容 认识计算机 活动人数 活 动 过 程 一、导入。 计算机是一种重要的信息处理工具，它的本领可大了，让我们一起来认识一下计算机吧。 目前，我们常见的计算机有以下几种：（出示图片） 它们分别叫台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。 二、新授。 1、计算机的组成。 出示图片，讲解：常见的计算机一般由主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱等组成。 计算机由硬件和软件两部分组成。计算机的硬件由哪些部分组成呢？请同学们自学P7，然后回答。 （学生自学课本P7） 请学生回答： CPU叫什么？ 存储器是什么设备？有哪几种？ 输入设备有哪些？有什么作用？ 输出设备有哪些？有什么作用？ 请学生判断下列属于什么设备？ 学生阅读“知识屋”。 2、初识WindowsXP。 （1）启动WindowsXP。 3、鼠标器的操作。 教师介绍鼠标器。 请学生自学P9-P10，然后回答： 鼠标器有哪几种操作？ 如何去握住鼠标器？ 学生自学后请学生回答。 请学生演示各种操作：指向、单击、双击、右击和拖动。 4、关闭计算机。 （1）单击“开始”，点击“关闭计算机”，再选“关闭”。 （2）主机灯不亮后关闭显示器的电源。 三、总结。 活动效果 安全情况 活动项目 辅导教师 活动地点 时间 活动内容 七巧板游戏 活动人数 活 动 过 程 一、导入。 鼠标器是一种很重要的输入设备，我们一定要掌握它的几种操作。下面我们就以“七巧板”游戏来练习鼠标器的操作方法。 二、新授。 1、启动“七巧板”游戏并认识它的界面。 2、玩“七巧板” （1）单击“开始”按扭。 （2）选中一块七巧板，右击它直到与左面拼图区的形状相同为止。 提示：每右击一次，七巧板都会旋转一个角度。 （3）拖动至拼图区，放在恰当的位置。 （4）重复（2）、（3）步，直至完成拼图。 教师边示范边讲解上面的四个步骤。 学生打开游戏试玩。 让两个学生演示给全班同学看。 再让学生玩。 学生自主学习“知识屋”。 请学生回答： （1）“演示”按扭有什么作用？ （2）如何使用“帮助”？ （3）“箭头”按扭有什么作用？ （4）如何退出游戏？ 学生边回答边演示。 重点讨论第2个问题，师可以作一些提示。 学生继续玩游戏，将这个游戏中的几种七巧板都拼一遍。 3、玩“拼拼看”游戏。 在刚才的游戏目录里还有一个“拼拼看”游戏，请同学们自己打开它，并根据刚才玩“七巧板”的经验，玩一玩“拼拼看”。 学生自主游戏，教师巡视，发现问题及时讲解。可以单独辅导，可以广播辅导。 三、总结。 活动效果 安全情况 活动项目 辅导教师 活动地点 时间 活动内容 “我的电脑”窗口 活动人数 活 动 过 程 一、导入。 二、新授。 1、“我的电脑”窗口组成。出示下图。 师总结：这个窗口有以下几个部分组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏；标题栏的右边有几个按扭：“关闭”、“最大化”和“最小化”按扭。 请学生打开“我的电脑”窗口，认识它的组成，同桌互说各部分的名称。 2、窗口的基本操作。 （1）最小化窗口。 单击“最小化”按扭，窗口会缩小成任务栏中的一个小图标按扭，在任务栏中单击这个按扭，窗口恢复原状。 （2）最大化（还原）窗口 单击“最大化”按扭，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按扭变成“还原”按扭；单击“还原”按扭，窗口恢复原状。 （3）移动窗口 将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。 （4）关闭窗口 单击“关闭”按扭，窗口就被产闭了。 教师示范。 学生自由操作。 请学生演示。 （5