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幼儿园教育指导纲要》实施细则(健康)幼儿年龄特点
《幼儿园教育指导纲要》实施细则(健康)幼儿年龄特点
目标 小班 中班 大班 年龄特点 4-5岁幼儿身体的各个器官、系统处于 不断发育的过程中,其机体组织比较柔嫩,发育不够成熟,机能不够完善,机体易受损伤、易感染疾病。幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。
4-5岁幼儿大肌肉发育较为迅速,动作发展明显飞跃。肌肉力量和耐力、心肌收缩能力、肺活量有了一定提高。
对空气变化的适应能力及对病菌的防御能力有所提高。
生活自理能力逐步提高,良好的生活卫生习惯逐步形成。
自我保护的意识和能力逐渐增强。
动作的稳定性和灵活性逐渐增强,已能适应一定的活动量和活动时间,但动作的准确性和自控能力还较差。 5-6岁幼儿身体的各个器官、系统仍处于 不断发育的过程中,其机体组织比较柔嫩, 发育不够成熟,机能不够完善,机体易受损伤、易感染疾病。幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。
5-6岁幼儿大脑的抑制过程逐渐增强,减少了冲动性,动作的目的性和自控能力逐渐 提高。
初步具备情绪的调节与控制能力。
具备了基本的生活自理能力,养成了一定的生活卫生习惯。
具备了初步的自我保护意识和能力。
动作的协调性、灵活性、准确性有了很 大提高。喜欢尝试一些有难度、冒险的动作,协同活动逐渐增多。 领域目标 教育内容与要求 1、 1、通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园。
2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿,使幼儿感到温暖、安全,逐步建立起与教师的依恋关系。
3、关注幼儿的情绪变化,引导幼儿表达自己的情绪。 1、安排丰富多彩的一日活动,使幼儿感到心情愉快,喜欢幼儿园的集体生活。
2、建立必要、合理的生活常规和秩序,使幼儿能情绪稳定、有规律的生活。
3、关注幼儿情绪,引导幼儿以合理的方式宣泄自己的情绪。 1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境,使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。
2、关注幼儿的情绪,鼓励幼儿主动调节消极情绪。 2、
1、与家庭密切配合,在轻松愉快的氛围中,引导幼儿掌握基本的用餐方法,使用小勺独立进餐,喜欢吃健康的食物,养成经常喝水的习惯。
2、在日常生活中,逐步引导幼儿学习如厕、养成定时大便、不憋尿的习惯。
3、尊重幼儿的个体差异,逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。
4、通过多种形式,引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法,做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口,在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。 1、创设轻松、愉快的进餐环境,逐步引导幼儿学习使用筷子;逐步了解食物与人体健康的关系,能够接受各种健康的食物;能主动饮水。
2、培养幼儿争确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。
3、教给幼儿擤鼻涕的正确方法,帮助幼儿知道打喷嚏、咳嗽不对人,形成良好的卫生习惯。
4、教育幼儿保持环境整洁,养成良好的公共卫生习惯。
5、鼓励幼儿积极接受体检和疾病的预防与治疗。 1、培养幼儿健康的饮食习惯,引导幼儿了解基本的营养知识,进餐时举止文明。
2、引导幼儿保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。 3、 1、随时关注幼儿的情绪状态,鼓励、教育幼儿知道身体不舒服是告诉成人,配合医务人员进行预防接种。
2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉眼睛,不将异物放进嘴、鼻、耳里。
3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走。
4、教育幼儿不做危险的事情,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。
5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。 1、运用多种方法帮助幼儿记住父母的姓名、幼儿园的名字、家庭住址或者电话,知道与成人走散是不乱走,找现场工作人员或者民警帮忙。
2、在游戏、生活中引导幼儿既学会保护自己不受伤害,也要注意不伤害他人。
3、引导幼儿在遇到危险时知道躲避、会呼喊救命。
4、结合周围生活环境,认识常见的安全标志。教育幼儿不去危险的地方。
5、与家庭密切配合,引导幼儿了解并注意交通安全、不在马路上玩耍、乱跑,要在成人的带领下过马路。 1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。
2、结合体育活动,引导幼儿了解基本的运动卫生知识,知道剧烈运动后不立即停止、不马上饮水等。
3、培养幼儿的饮食安全意识、不吃腐烂、变质、过期的食品。
4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
5、与家庭密切配合,利用生活中的事件丰富幼儿的安全常识,教育幼儿不攀爬窗户,在可能遇到危险或发生意外时,掌握简单的自护和求救的方法。
6、与家庭密切配合,教育幼儿遵守交通规则,行路时要走人行道或靠路边行走,乘车时不把头、臂伸出窗外。 4、 1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开展多样化的体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣、感受运动游戏的
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