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提高孩子学习成绩的有效策略 山东行知心理健康研究中心的 提高孩子学习成绩的有效策略 随着家庭教育的深入开展，我发现已经有越来越多的家长参与到孩子的教育中来，改变了过去简单粗暴的教育方法，能够站在孩子的角度上去考虑孩子的问题，学会了倾听孩子，学会了跟孩子沟通，但是，也有不少家长向我反应，孩子的学习成绩并没有因为他们教育方法和观念的改变而提高多少，他们因而感到困惑。所以，今天我和大家一起来交流《提高孩子学业成绩的有效策略》 在和家长交谈的时候，有不少家长跟我说：我也不是很在乎孩子的学习成绩，现在都素质教育了，只要孩子快乐成长就行。但是，家长们，一个在学业上得不到良好发展的孩子会有多么快乐？这个问题值得思考，何况提高孩子的应试能力和学业水平本身就是素质教育的重要内容。我们当然要理直气壮地重视并追求孩子的学业成绩。可话又说回来，无论我们做家长的多么重视，有的孩子能在学习的道路上走通有的就不能。根本的原因在哪里呢？ 第一你应该考虑的是孩子的智商高低，一般智商高的孩子更容易在学习上取得优异成绩；而智商低的孩子不是不能取得好成绩，但要想取得好成绩，他要比其他人付出更多的努力； 第二要考虑孩子的学习能力强弱。很多家长在热线中反映，孩子也不是不聪明，他就是不懂得学习的重要性、不好好学习。其实，很多孩子是被家长和老师冤枉了，孩子不是不懂得学习的重要性，不是不好好学习，而是孩子不具备基本的学习能力甚至存在学习障碍。这种孩子上课的时候，或者听听不清楚，或者看看不真切，或者看清楚了听真切了，可注意力非常短暂，这样的孩子即使再怎么努力也是难以获得学业上的发展的，因为学习的过程就是一个听的过程看的过程注意的过程。 第三要考虑孩子有没有学习的需要和动机。我们知道，有需要才有动机，有动机才有行为，一个缺乏学习需要和动机的孩子即使智商再高能力再强，也一般都学业不良。记得06年暑假前，曾有一位领导和妻子一起来找我咨询，他说他从小在农村里长大，吃了很多苦受了很多累，当年上大学的时候为了省钱报考了自己非常不喜欢的师范学校，靠着死命的拼搏，好不容易熬到现在这一步，就想给孩子创造好的学习条件，让孩子不再为学习犯难为，每天上下学都有司机接送，想要什么就有什么，可是孩子为什么不好好学习呢？这位家长百思不得其解所以才找我咨询，我对他们夫妻说，孩子为什么要好好学习呢？孩子哪有学习的理由啊？家长什么都为孩子创造下了，孩子还努力干什么？现在我发现真正产生学习需要和动机的孩子真得不多，这是制约孩子学业成绩的一个不可忽视的因素。 第四要考虑孩子在学习上是否能够不断地获得成就体验。一个在学习上屡遭失败的孩子很难对学习产生兴趣。当然，除了这几大因素外，有人还谈到学习方法、学习兴趣等等对孩子学业成绩的影响，但我认为，一个学习能力发展良好的孩子完全可以找到适合自己的学习方法。一个在学习上能够不断获得成就体验的孩子，也必然对学习持有持久的学习兴趣。所以，要想让孩子在学习上获得发展，一:提高孩子的智力水平；二:挖掘孩子的学习能力；三：激发孩子的学习动机；四:增强孩子的成就体验 一、提高孩子的智力水平 1．取决于遗传 双 亲 优 一般 低下 优+优 71.7% 25.4% 3.1% 优+劣 33.4% 42.8% 23.8% 一般+一般 18.6% 66.9% 14.5% 劣+劣 5.4% 34.4% 60.2% ◆男孩遗传妈妈 ◆女孩长得像谁遗传谁的智商 高智商的女人+优生优育 2．取决于早期教育 ◆教育存在最佳期 ◆三岁看大，七岁看老 抓住关键 ，满足需要 语言发展的关键期，交往能力培养的关键期，认知能力发展的关键期等； 爱的需要，交往的需要，安全的需要，探索的需要，运动的需要等。 2675名双亲和他们子女的智力关系 二、挖掘孩子的学习能力 有很多孩子学习不好不是智力的问题，而是学习能力不足甚至存在学习障碍。但很多家长对学习能力问题并不了解，结果冤枉了孩子。 基本的学习能力包括：◆听知觉能力◆视知觉能力；◆注意能力；◆记忆能力；◆思维能力。如果孩子的学习能力不足甚至出现障碍，必然会影响孩子的学业成绩。 那么，我们先来了解什么是学习障碍。 1．什么是学习障碍？学习障碍是指智力正常，但由于听、说、读、写、算等方面的能力落后而导致的学习成绩低下的现象，最突出的表现是学习成绩与智力存在显著的差异。 2．学习障碍的主要表现： （1）注意力不集中 上课集中注意力时间短，经常东张西望，做小动作；不听从老师的指令，不能遵守课堂纪律；上课经常离开自己的座位，不能专心做作业；写作业很慢，别人一个小时就能完成的作业，他们要拖到3—4个小时。 （2）视知觉障碍 小时侯倒着爬；经常把鞋穿反了；拼音b、d、p、q经常搞混；数字3、5、7