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教师必读的100本书必威体育精装版目录?1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月 内容简介 陶行知（1891-1946）是伟大的人民教育家。他的著作有600万字。修订本对旧版《文集》进行了全面的修订。共收论著226篇70多万字。该书全面集中地反映了陶行知的教育思想、教育理论的发展历程。 [一句话推荐理由] 新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版 内容简介： 这是朱永新教授继《我的教育理想》一书之后推出的又一教育力作。这部书向全体教育工作者展示新教育的理想园，从理解的智育、德育、体育、美育、劳动技术教育，到理解的教师、家长、校长、学生等。读着这些理想，你会感觉到当今教育的缺失，你会拥有到那种努力教育的动力。 [一句话推荐理由] 让新教育的梦飞翔于你我之间！ ?3、《中国古代教育论著选读》（已经编好） 内容简介： 具有五千年文明之称的中国，有着丰富的教育宝藏。在这部书中，作者充分挖掘了深藏于博大精深的文化长河中的教育论述，向我们展示了他们精彩的教育思考。在欣赏之中，我们可以领悟到积累千年的教育财富。 [一句话推荐理由] 此书可以让你快速找到古代教育论著精品世界。 4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基 著 译　者：蔡汀 王义高 祖晶 主编，科学出版社出版。2001年8月 内容简介： 瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。《苏霍姆林斯基选集》(五卷本)是中国教育家们在熟知瓦·亚·苏霍姆林斯基遗产20多年历程之后，第一次出现的一套统一、完整和系统的五卷本，其中每一卷又都是统一完整的一部分。整个五卷和每一分卷都阐述了培养人的各种问题，如全面发展的人的培养问题、精神方面的培养以及揭示培养这类人的方法(第一卷)；孩子和青少年的崇高道德、世界观的信念和观点的培养问题以及给青年教师的建议，怎样用和用什么方法培养和教导年轻一代(第二卷)；6岁孩子各种活动能力全面形成的问题、少年的公民观念的培养以及把青年培养为自己祖国公民的方法(第3卷)；对学校、教师和教育集体领导的各种问题及给青少年校长的建议(第4卷)以及苏霍姆林斯基极为关切的对孩子进行教育、教学的各种各样和各个不同方面的问题，而这些问题在其整个创作时期所发表的论文中都有所论述(第5卷)。 [一句话推荐理由] 读苏霍姆林斯基，体会世界著名教育家如何全身心投入？ 5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论] 内容简介： 1979年诺贝尔经济学奖获得者。是人力资本理论的代表人物。日本有人称他为“现代教育经济学的创始者”。中小学教师通过这本书的阅读，可以初步懂得教育的经济价值，以便在教育教学做好这方面的服务。 [一句话推荐理由] 明教育经济价值，全面开发教育资源！ 6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目] 内容简介： l970年是“国际教育年”，联合国教科文组织集中讨论了终身教育问题。这一年该组织至少着手49项工程，都是直接与终身教育有关的，或者考察它在识字教育和职业进修等领域的应用，或者把它应用于规划新的活动，或者试图阐明终身教育的概念。朗格朗集中阐述其终身教育思想的代表作《终身教育引论》（1970）便是作为国际教育年的专著出版的。这本书已被译成18种文字。其中的有关主张己成为许多国家阐述和实施终身教育的主要依据，影响极为广泛。朗格朗亦由此被誉为“终身教育的倡导者之一”。 [一句话推荐理由] 研究终身教育，这是首选之著。 7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版） 内容简介： 杜威正确指出了今天的教育家们仍不得不关注的问题：“未进学校以前的几年，儿童的学习进行得快而且稳，因为这时的学习是和他们自身能力所提供的各种动机以及自身处境所促成的各项需要密切关联着的。卢梭差不多是第一个认为学习是一种必需、它是自我保存和生长过程的一部分。如果我们要明白教育怎样才能最有成效地进行，让我们求助于儿童的经验，在这里，学习是一种必需；而不是求助于学校里的实际做法，因为学校教育大部分是一种装饰品，一种多余的东西，甚至竟是一种不受欢迎的强迫接受。”这里首先讲了学校的一个重要现象：儿童入学前几年的学习提高很快，而入学后不久便出现了发展的缓慢和停滞。这是学龄初期儿童发展中的一个突出现象。这是什么原因呢？杜威认为，儿童入学前几年发展顺利的事实给人们一个深刻启迪：学习是一种必需，而不是强塞给儿童一些成年人需要的知识；学习不从儿童的心理和需求出发，这是学校的一个错误。 [一句话推荐理由] 看看