教师招聘教综.doc

疏导原则的基本要求 1.讲明道理，疏导思想 2.因势利导，循循善诱 3.以表扬激励为主，坚持正面教育 如何培养学生的创造力 1.创设有利于创造性产生的适宜环境 a.创设宽松的心理环境 b.给学生留有充分选择的余地 c.改革考试制度与考试内容 2.注重创造性个性的塑造 a.保护好奇心 b.解除个体对答错问题的恐惧心理 c.鼓励独立性和创新精神 d.重视非逻辑思维能力 e.给学生提供具有创造力的榜样 3.开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略 a.发散性思维训练 b.推测与假设训练 c.自我设计训练 d.头脑风暴训练 1.低智商不可能具有高创造性 2.高智商可能有高创造性，也可能有低创造性 3.低创造性的智商水平可能高，也可能低 4.高创造性的智商水平必须高于一般水平 最近发展区的概念及其意义 1.概念：维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理的发展水平，二是可到达的水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。 2.意义： a.指导教育者不应只看到儿童今天已到达的发展水平，还应看到仍处于形成的状态，正在发展的过程 b.教学不能只适应发展现有水平，还应适应最近发展区，从而走在发展的前面，最终跨越最近发展区而到达新的水平 c.教学的最佳效果产生于最近发展区 创设情景问题的原则 1.问题要小而精 2.与学生实际生活经验相关 3.要有适当的难度 4.要有启发性 如何培养学生解决问题的能力 1.提高学生的知识储备和数量 a.帮助学生牢固地记忆知识 b.提供多种变式，促进知识的概括 c.重视知识之间的联系，建立网络化结构 2.教授与训练解决问题的方法和策略 a.结合具体学科，教授思维方法 b.外化思路，进行显性教学 3.提供多种练习机会 4.培养思考问题的习惯 a.鼓励学生主动发现问题 b.鼓励学生多角度提出假设 c.鼓励自我评价和反思 如何激发学生的学习动机 1.创设问题情景，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心。 2.根据作业难度，恰当控制动机水平。 3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。 4.正确指导结果归因，促使学生继续努力。 （记忆技巧：女生追男生，结果反而男生难为情） 我国教育目的的基本精神 1.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人。 2.要求学生在德智体美等方面全面发展。 3.适应时代要求，强调学生个性的发展。 （记忆技巧：全面建设个性接班人） 现代学制的发展趋势 1.要加强学前教育与小学教育的衔接。 2.提早入学年龄，延长义务教育年限。 3.普通教育和职业教育要朝着综合统一的方向发展。 4.高等教育的类型日益多样化。5.终身教育受到普遍重视。 （记忆技巧：幼小衔接，提早入龄延义年，普职教育要统一，高等教育要多样，终身受重视） 新课改教师角色的转变 1.是学生学习的促进者。 2.是教育教学的研究者。 3.是课程的开发者和研究者。 4.是社区的开放教师。 5.是终身学习的实践者。 (记忆技巧：学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学习) 德育原则 1.教育的一致性与连贯性 2.因材施教 3.长善救失 4.导向性 5.疏导性 6.课堂与生活相结合 7.集体教育与个别教育相结合 8.尊重学生与严格要求相结合 (记忆技巧：一连营（因）长，双导三结合) 良好师生关系的特点 1.尊师爱生 2.民主平等 3.教学相长 4.心理相容 (记忆技巧：石杨平老师给学生讲教育心理学) 如何建立良好的师生关系 1.了解和研究学生 2.树立正确的学生观 3.树立教师威信 4.发扬教育民主 5.提高教师自身的素质 6.正确处理师生矛盾 (记忆技巧：光头强发现了2棵树，提前锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子) 如何树立教师威信 1.培养良好的道德品质 2.培养良好的认知能力和性格特征 3.注重良好的仪表、风度和行为习惯的养成 4.给学生以良好的第一印象 5.做学生的朋友与知己 (记忆技巧：朋友知己知己也有培养彼此的好印象:既要道德好、知识好、性格好，又要仪表整洁，行为举止风度翩翩) 儿童权利公约 1.无歧视原则 2.尊重儿童尊严原则 3.尊重儿童观点与意见原则 4.儿童利益最佳原则 （记忆技巧：两个尊重无关利益） 教师职业素养 1.身体素养 2.心理素养 3.能力素养 4.知识素养 5.道德素养 （记忆技巧：身心能知道） 教育改革与发展规划纲要-工作方针 1.优先发展 2.育人为本 3.改革创新 4.促进公平 4.提高质量 (记忆技巧：忧郁改粗体) 教师专业发展包含的内容1.专业理想的建立 2.专业知识的拓展与深化 3.专业能力的提高 4.专业自我的形成 (记忆技巧：李响用自己的知识和能力改变了自我，为他人专业发展提供了平台) 课程资源的开发 1.展开社会调查，跟踪社会发展动向，具