教师招聘考试,必考题目教育学教育心理学所有的大题,.doc

教师学习心理学的意义 理论 实践 理解 判断 改革 自我 如何培养观察力 明确 充分 加强 方向 多种 勤于 尽可能 记录 讨论 影响遗忘的因素 学习材料 识记材料 任务 方法 时间 情绪 依据记忆规律合理安排和组织教学 安排 学校保证控制 无意 提出 使学生 品质 依据记忆规律有效组织复习 时机 及时间隔循环 合理 方法 分散 尝试 方法 多感官 次数 记忆品质 用脑 如何培养学生的再造想象 扩大 弄懂 唤起 如何培养学生的创造想象：引导观察 积极思考 唤醒 努力 结合学科 如何培养良好思维品质 加强科学 言语 启发 发挥 解决实际 科学概念的掌握 感性 知识 正反例 比较 变式 语言 创造性思维的特征 新颖 多种 想象 灵感 创造性思维能力的培养 启发 保护 激发 培养 调动 发散 想象 活动 课程 学科 如何运用注意规律组织教学 外部 无意 环境讲演内容 有意 明确间接合理多种 转换 如何培养学生注意力 培养 养成 保持 集中 如何培养学生注意品质 学生情绪情感的指导 适宜 丰富 引导 调节 实际 意志品质的培养 加强 树立远大培养减少 养成 自我 组织 教会 根据 发挥 给 马斯洛的需要层次理论意义 了解 尊重 抑制 引导 个人 学生兴趣的培养和激发 各种活动 提高 积极评价 根据年龄 根据知识 引导 充分 如何培养学生能力 早期 非智力 认知 知识技能 针对 社会实践 气质与教育 克服 因材 自我 培养 特别 组建 因材：胆汁 直截 多血质 多种 粘液 耐心 抑郁 委婉 学生优良性格的培养 加强世界观 及时 榜样 集体 实际锻炼 个别 自我教育 影响能力形成发展的因素 遗传 早起 教育 社会 主观 影响人格的因素 家庭 学 社会文化 生物遗传 个人主观 教师学习心理学的意义 成败归因及启示 根据 长期 利用 给予 归因 影响动机的因素 主观 需要 成熟 志向 性格 焦虑 客观 家庭 学校 社会 自我效能感的作用 选择 情绪 困难 新行为 影响自我效能感的因素 学习动机的激发 激发 设置 培养 训练 +表达 提供 合理 有效 +控制 竞争 学习动机的培养 了解 迁移 立志 自我 归因 兴趣 影响迁移的因素 材料 情境 心向 策略 认知 智力 指导 促进学生的迁移 改革教材 精选 编排 改进 教学方式 教授 如何提高知识直观效果 灵活 运用 充分 加强 培养 如何有效地进行知识概括 配合 正确 科学 自觉 如何促进保持提高记忆效果 明确 理解 精加工 组块化 运用 记忆术 适当 重 操作技能的培训要求 培养要求 确立 利用 知识 注重 影响问题解决的因素 问题 情绪 定势 原型 知识 +认知 个性 问题 问题解决能力的培养 知识3 教授 2练习 思考 3训练 创造性的培养 认知 2个性 保护解除鼓励重视提供 环境3 教师 影响态度品德的条件 外部 家社同伴 内部 认知态度道德 智力受教育年龄 态度品德的培养方式 有效 正反情感考虑 树立 群体 价值 奖惩 角色 小组 不良行为的原因 客观 主观 道德观念 消极 意志 不良行为 性格 如何矫正不良行为 改善 保护 讲究 锻炼 注重 布鲁姆教学目标的分类 影响课堂管理因素 领导 期望 规模 性质 课程管理的目标、功能 维持促进发展 时间 机会 自我管理 影响课堂气氛的因素 教师 领导 移情 情绪 能力 学生 环境 如何创设积极的课堂气氛 教师 具课堂 业务 教学 情感 学生 和谐 如何维持课堂纪律 建立 合理 监控 自律 课堂问题行为的矫正 预防 表扬 言语 非言语 有意 转移 暂时 心理健康的标准 自我 社会 人际 人格 性别 情绪 心理健康教育意义 预防保障 提高促进 学校 学校心理健康教育的途径 课程 学科 班级 个别 小组 学习倦怠的原因 心理 生理 社会 家庭 倦怠的对策 防止 建立 培养 锻炼 期望 一视同仁 营造 建立 考试焦虑的原因 学校 应试 家长 个性 争强 准备 缺乏 考试焦虑的治疗 肌肉 系统 认知-指导 锻炼-提高 最好 调节 厌学的原因 、 治疗 灵活课堂丰富第二 家长 纠正 学生 根本 学生心理健康的维护 个体：观念 积极 合理 学校 社会：家长 机构 优化 现代教师角色观 学习 学生 教学 行为 班级 心理 建立威信的途径 道德 认知 仪表 第一 朋友 教师威信的维护 坦荡 实事 进取 正确 言行 楷模 提高教学效能感的方法 教师 科学 他人 总结 环境：社会 学校 专家教师和新手的区别 课前 课堂 规则 维持 内容 策略 课后