教师招聘综合知识复习资料之第四部分德育和师德教育.doc

第四部分 德育和师德教育 第一章 德育范畴、功能、目标与内容 一、德育的概念 （大德育） 德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采取言传身教等方式，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过内化和外化，发展受教育者的道德、思想、政治、法制和心理等方面素质的教育活动。P245 德育有大德育和小德育。 小德育是指道德教育。 大德育是指广义上的德育，包括道德教育、思想教育、政治教育、法制教育、心理教育。 二、德育的意义 1、德育是实现我国教育目的的前提条件 2、德育为国家培养高素质的政治公民奠定了基础 A. 公民意识是现代德育的重要内容，通过德育可以直接向学生传播现代公民所应该具备的各种素养。 B.通过德育可以形成学生的现代公民意识。 3、德育对应促进学生的发展具有积极意义 A. 德育对于学生的品德发展能够产生积极作用。 B. 德育能够激发与促进学生的智能发展。 第二节 德育目标与内容 一、德育目标 （一）德育目标及其分类（稍作了解即可） （二）新时期我国中小学的德育目标 1、小学阶段的目标 2、初中阶段的目标 3、高中阶段的目标 1、新时期我国中小学的德育目标 小学阶段的德育目标（1993年颁布的小学德育纲要） 就是培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。 2、初中阶段德育目标 热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学、不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。  3、高中阶段的德育目标 热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感；自觉遵守社会公德和宪法、法律；养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。 （1995颁布的中学德育大纲） 二、 德育内容 中学德育的内容主要有： 1、爱国主义教育 2、集体主义教育 3、道德品格教育 4、民主与法制教育 5、理想教育 6、心理品质教育 （一）爱国主义 爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。 进行爱国主义教育要注意：P249 1、爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来. 2、爱国主义教育要把民族自豪感与危机感结合起来 3、反对狭隘的民族主义，把爱国主义教育与国际主义教育联系起来 4、爱国主义教育要体现层次性。根据学生年龄特征有层次推进爱国主义教育。 （二）集体主义教育 开展集体主义教育，应把握以下几方面： 1、要从理论上明确集体主义教育中的“集体”是“真集体”，不是“假集体”。 真集体代表整个社会的普遍利益，代表与反映每个成员的利益。 假集体就是由少数人打着集体主义的幌子谋取一己之私的所谓集体。 2 、集体主义并不排斥个人利益。 3 、在市场经济大潮中，要肯定个人主义的价值 （三）道德品格教育 进行道德品格教育要注意： 1、让学生学会在不同的情景中，赋予道德不同的含义 2、要提升学生的德行动机和意图。 道德品格教育既要围绕道德的概念来进行各种说理，并伴之榜样故事、行为操练、环境强化等。还应该兼顾情景与动机意图。 （四）民主与法制教育 民主与法制教育是指用社会主义民主与法制教育的基础知识来教育学生，使他们成为具有当家作主、参与政治生活的民主意识与能力。 进行民主与法制教育要注意： 1、要反对极端民主化与无政府主义。 2、要发展学生的民主反思与批判意识及能力。 3、要重视学校的纪律教育。 （五）理想教育 理想包括生活理想、职业理想、社会理想。 理想教育就是要让学生确立正确的人生理想，能够为理想的实现不懈努力，从而成为社会主义的“四有新人”。 加强理想教育要注意： 1、要避免对三大理想做分裂教育。 2、理想教育要注意理想的层次性。 一是对未来社会的最美好的追求， 二是对近期目标的追求。 （六）心理品质教育 心理品质教育就是要让学生形成良好的心理品质和健全人格。 在教育方法上，心理品质教育则是主要通过心理辅导、心理咨询与心理训练来进行，其目标主要依靠学生自身努力和主体性的发挥来实现。 第二章 德育过程 一、德育过程的概念 德育过程与品德的形成过程是