时艳红工作记录表.doc

本科毕业论文（设计）工作记录 学 院 教育学院 　　 专 业 小学教育 　　　 姓 名 时艳红 　　　 学 号 201311920311 　 指导教师 常宏 　　　毕业论文（设计）选题申请表 学院：教育学院 时间：2015 年 9 月 15日 选题情况 选题名称 小学语文古诗词教学中存在的问题及其策略探究 学生姓名 时艳红 学　　　号 201311920311　 专　　业 小学教育 选题来源 导师推荐□ 学生自拟□ 其它□ 选择本题目原因 古诗起自先秦，盛于唐朝，是中华民族传统文化中最为靓丽的一道风景线。现如今的语文教学中，古诗也是重要的组成部分，它的作用不可估量。像李白、王维、白居易、杜甫、孟浩然、陆游这样的大诗人，他们生活在社会不同的阶层，留下的诗文能准确再现当时庞杂多样的社会风貌、千姿百态的社会生活，描绘了祖国美丽的大好河山，反映出普通百姓的悲欢喜乐……可见，古诗学习的重要性并未因时间的推移而降低，反而更显珍贵。现今，新的中高考改革趋势反映出英语占的比重下降，语文的比重大大增加。不管是新课标还是中高考的改革，都显示出对民族文化、对经典文化的重视。例如，四川省提出在 2014 年出炉新的高考改革方案，力争 2017 年推广实施。作为古典文学中极其重要的组成部分，在这样的背景下，加大对古诗教学的研究力度，加快对古诗教学的改革进度，显得尤为迫切。小学古诗教学是学生古典文学的启蒙阶段，承担着艰巨的任务，面临着巨大的挑战，也呼唤着新的出路。 指导教师意见 指导教师签字: 年 月 日 学院意见 院长签字： 　 　 年　 月　 日 本科毕业论文（设计）文献综述 学生姓名 时艳红 学　号 201311920311 题　目 小学语文古诗词教学中存在的问题及其策略探究 问题研究的背景和意义 在当前的语文教学中，古诗词承担着向学生传承中国古代文学形式及文化内涵的重要使命。古诗词本身蕴涵了丰富的“修身”之道，学习前人智慧的结晶、思想的精华能够更好的塑造理想人格，更是提高道德修养的最佳路径，强调语文学科在传承与弘扬中华民族优秀传统文化方面所起到的重要作用，及其在汲取人类文化精髓，培养国民素质方面的突出贡献。要求在语文学科教学中要注重培养学生热爱中华五千年的方块文字，热爱中华五千年积淀下的丰厚的优秀文化。在语文教学当中就是要着力挖掘中华民族语言文字的精神内涵与文化意蕴，引导小学生认识并热爱本民族的悠久文化和优良传统。华夏民族悠久文化的灿烂光辉，只要稍微懂得点中国和世界历史的人都知之甚多，但对缺乏生活经验及文化底蕴的小学生来说，则难于理解与参透，仍是一个有待充实的文化空间。即便有所了解，也只是停留在表层的简单领会，而非情感上的切实体验，无法根植于学生的心田。 二、研究现状 从新的课程标准实施以来，古诗词教学已经越来越受到众多语文教育工作者的关注。著名的教育家及一线的教育工作者也提出了许多切实有效的古诗词教学方法。 1、从语文教师的素养方面入手，提出要增强语文教师的文化底蕴。如王小毅在《让经典活在当下》中阐述了小学语文教师要拥有浓厚的教育理论基础知识的同时，要有浓厚的文化底蕴，要阅读大量的古诗、古文，与古代诗文中高尚的灵魂对话，在传道授业解惑的过程中成为文化的传播者。 2、注重古诗词课堂教学中学生的情感体验，陶冶学生的情操，培养语文素养。陈增菊在《新课堂新评价》强调要在古诗词的课堂教学中实现灵活多变、充满人文主义的情怀，从而使学生产生乐学、好学的情感体验。黄丽娟在《美读，让诗词教学灵动起来》强调教师用一种“美”来感染学生，美的意境，美的情感、美的音色，用这些去感染学生的心灵，让学生在古诗词的学习中体会到中华优秀文化的精髓。 3、从古诗词的内容入手。黄德新关注古诗词教学中要抓住“诗眼”，注重品词句，在品词、译句中体会“文”的精妙之所在。 三、研究评述 首先，本论文提出在小学高段古诗教学中要重视吟诵教学的实施，吟诵是对朗读教学的一种突破，也是对小学语文教师的一种挑战。在中华传统文化越来越受重视的时代氛围中，随着“中华吟诵”这门绝学受到越来越多的人关注，吟诵在中小学课堂上运用的研究成果也会越来越丰富。作为新时代的语文教师，在语文课程改革的大浪潮中，更应重视传统的语文学习方法，在前人的理论和实践的指导下，克服种种困难和阻碍，下大功夫学习吟诵，通过自己的努力实践，使吟诵教学能在小学古诗教学中大放异彩。 其次，本论文提出在学生方面应该提倡 “以诗解诗”的学诗方法，这既是在减轻