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明润读书会简报 ----第7期---- 时 间：2016年2月16日 本期责编：吴伟 本期校对：许亚刚 邓安定 许亚刚 明润寄语：春天，正是读书的季节。 ——吴伟 █ 明润大事： 1、明润读书会自本月起在读书群推出每日读报栏目，栏目 分为综合要闻、地方要闻、文化体娱、财经证券、每日分享 等精彩内容。 █ 网络沙龙： 杂谈教师读书 许亚刚：网络时代，对于网络不可能远离和拒绝，对于网络文章不可能熟视无睹，关键在于如何对待？如何辨别？网络让信息量增大的同时也产生了很多网络垃圾，在信息泛滥的时代，我们更需要敏锐的洞察力和清晰的辨别力！否则我们的大脑将只一个“来者不拒”的“容器”，而我们更需要的则是一个具有活力的具备信息处理能力的大脑。 读书，以什么方式读书？读什么样的书？读书做什么？怎样去读书？哪些书必读？哪些书碰都不能碰？每天读多少？这么简单的问题我们想好了吗？ 工作之余，每个月能读完一本书我就觉得很不错了，当我们输入信息的时候我们可曾想过如何输出？哪些信息可以输出？ 吴伟：大易教育赖国全先生在向家长介绍指导孩子读经时把阅读分为三类：一是基础类，二是结构类，三是装修类。基础类则主要阅读三百千、四书等，结构类更趋向于易经、孝经、诗经、道德经、金刚经、黄帝内经等；装修类则包括了唐诗、宋词、古文观止、史书等；其他装修教育则包括跳舞、音乐、美术等等。依照这个观点，作为教师的我们，其阅读也大致可以分为三类：一、都说术业有专攻，那么学科专业类的书籍是必须要的读的，包括我在内的很多人，这第一条恐怕就没有达到，若能做到这一点，至少为教学打下了坚实的基础；这第二类嘛，就应当属于教育类了，这应当是最重要的，怎样好好地教育？为什么教育？教育什么呢？这都是我们应该思考的问题，能否把教学和教育有机的结合，这是需要修炼的，那么读这方面的书就属于第二个境界；至于第三方面，我则觉得与赖国全的装修论大体差不多，不过个人专业方向不同，其装修的内容也是不一样的，这一类的书就要根据自己的喜好去选择了。 我想一个数学老师，如果能精研数学学科知识，精读教育心理学知识，精研教材教法，学会研究教材、研究学生、研究自己、研究教法学法等，再在实践中提升自我的综合能力，定能成为好的数学老师，相反，若搁置学科的东西不读，经常专注于英语、法语、日语或者政治、经济、历史，教学中本讲数学，你却大谈起英语如何学，那恐怕就会误入歧途，对己对人都无利。当然，这一类的书籍是不是就不该读，答案当然是否定的，我们读书一定有个主次、有个先后、有个侧重，这样可能才更好。世间学问很多，知识很多，书籍更多，我们是读不完、学不完的，故而就得有读书的基本原则。 最后归结起来说，读书必须与个人职业发展相结合，必须与提高个人修养相结合，必须与实际运用相结合。有时候需要精研细酌，有些则只需走马观花，不求甚解。 一家之言，聊以自慰，贻笑大方...... 许亚刚：学科理论、专业知识储备、教育教学理论、教育（管理）心理学，作为一名老师这四方面应该要有所涉猎，我恰巧缺少了后两者。 吴伟：这段时间群里颇安静，我觉得甚好，至少我可以理解为大家都在这个假期或陪伴家人享亲情美好，或多方游历长无穷见识，也可能围坐火炉尽情阅读，还可能走亲访友祈福新年吉利，这便是没有丢失传统。当然，若尽情于懒觉、牌桌、酒筹、百般无聊，那即是浪费了太多生命。 吴伟?：亚刚，我和你比较，恰没有哪一样是不缺的，我都要读。你所缺的后两样是每个人都缺少的。 许亚刚：说缺的话什么都缺，只是在这四方面相对来说前两者涉猎的多，后两者几乎没有。学无止境，怎能不缺呢。 吴伟：刚才的读书论中还少了一个重要的内容：角色的不同，所选择的书也是不同的，家庭中、社会中、职场中每个人都扮演者不同的角色，故而角色也就决定当下该读什么。若我，在家庭里，必须适当读一些家庭教育的东西，与家人如何相处的东西等。获得为人之道有两个途径，一是经验积累，这必定是头破血流后才悟得一点；二便是读圣贤书了，直接拿来，警示自己。这个角色与自己的年龄也是紧密结合起来的，比如五六十岁了，大可不必研究什么教材教法，读一些养生悦性的书、了解一些时事就很好。