智障儿童常见不良行为的教育措施初探(张学玲).doc

智障学生常见不良行为的教育措施初探 张学玲 文山市特殊教育学校 摘要：进入校园时间比较短的智障学生，由于先天遗传及后天早期教育的缺陷，养成了许多不良的行为习惯，严重影响了教学活动的正常开展。针对智障儿童常见的胆小、爱哭、多动、固执、懒惰和污言秽语的不良行为，尝试采取不同的教育措施给予矫正。 关键词：智障学生；不良行为；教育措施 笔者所在的特殊教育学校是一所培智类学校。进入我校时间较短的由于先天遗传及后天早期教育的缺陷行为习惯严重影响了教学活动的正常开展家长经常带孩子参加一社交场合，要鼓励孩子和小朋友一起游戏交往想要什么就要什么，不能满足要求就哭闹，不达目的不罢休稍微不顺心，就乱发脾气，怎么说怎么哄都没用总觉得自己没错，就算是自己做错了，也不愿意认错，不听大人的话以自我为中心，和同伴在一起玩游戏的时候，不能很好地融入集体。及时给予表扬坚持下去。在家里，父母代劳子女许多本应自理的事情，总认为还小，又是这样的特殊儿童，更心生一份怜惜，使其形成依赖习惯。唐氏综合症但家里都很宠爱，很少让做力所能及的事情，他们改变对孩子的教育方式，家长一起拟定教育目标，孩子做一些力所能及的事，孩子的自理能力。污言秽语，指肮脏下流的或不文明的话语。缺乏良好的家庭教育。让他觉得很，如，老师的，不必去理会他实际上是告诉，这些毫无意义。参考、《》???出版社、??《》???出版社、??《》?出版社4、《》?? 5、陈彩琦? 《》 1