2017高三语文一轮复习1.2写作升格言之有物—内容充实课件.ppt

1．用情感激活材料 无论材料来自自身还是各类媒体，写作时都应融入自己的真情实感，切忌牵强附会，随意拔高，或者只是以“旁观者”的姿态加以转述。 如2010年北京高考满分作文《仰望星空与脚踏实地——致墨子的一封信》，作者运用了古代的材料，但是作者却用自己的情感激活了文化精神与文化情怀。所以被确认是一篇新“文化作文”。这样用“心”用“情”写就的鲜活灵动之作，能引起读者——阅卷老师的共鸣也就不足为怪了。 2．用细节聚焦材料 近年来高考作文的字数要求为800字以上，考生在不到1000字的文章中，一定要避免语言拖沓的毛病。在高考作文中运用相关材料，不宜面面俱到地铺叙。而巧用具有典型意义的细节，往往能收到以一当十、以少胜多之效。 如2010年高考重庆满分作文《难题》： ……他死活也不要我给他找车。他说：“你给我找车，我就又欠了你一个人情了，我老了，没能力还情了，你不要给我出难题哦。” ……回到二哥家，早饭正熟，边吃饭边与二哥二嫂对幺叔的境遇和为人唏嘘不已。二哥说：“我敢打赌，最迟不会超过明年春上，幺叔又会到你那儿去还情。” 正说着，幺叔来了，他却不进屋，二哥拉他吃饭， 更不肯，说：“刚吃了，立雄见着的。”二哥拉他喝酒，平生最喜欢咂二两的他说什么也不肯就座。二哥知道， 幺叔是怕喝了他的酒难以还情，便不再强拉。……二哥 说：“幺叔明年再给你提鸡蛋去你就不要再为难他了。” 文章作者选择了几处细节成就了自己的满分作文。 3．用题意统领材料 写文章“意在笔先”，用中心统领材料，这是个共 性问题，也是个看似老生常谈的问题。由于高考作文的 特殊性，这更是一个不能掉以轻心的问题。近年来的高 考作文尽管不在审题上设置障碍，但总还有一些考生因 审题错误而饮恨考场。我们在写高考作文时，既不能不 动脑筋地“套题”，也不能不顾题意地“堆材料”，因 为这样做的结果只能是弄巧成拙。考生们准备好的材料 是否用，作文时该怎样用，一条“金标准”是看是否切 合题意。或用或舍，或详或略，都应该服从题意的指向。 在这个问题上，可千万不能犯“不用白不用”或者“眉毛胡子一把抓”的糊涂。还是以2010年北京高考满分作文《仰望星空与脚踏实地——致墨子的一封信》为例： 你曾不远千里游说楚王，并“九拒鲁班攻城之机变”，拯救宋国一方百姓；你又四处奔波，“非攻”“非乐” “非命”“非儒”，为的就是切实地为这乱世提出真正的 “济世良方”。你仰望星空，又总是不忘脚踏实地。因而 你的脚步从不停息，你的足迹遍布神州大地。而在这浮夸 虚假仍存于世的两千年后，你的脚步也越发显得坚实、有力。原来，你的双眼永远仰望着星空；原来，你的双脚从 未离开过大地！ 作者在墨子的领空纵横驰骋，但最后的落脚点还是 “仰望星空与脚踏实地”这一主旨。 一、技法专练 1．如果以“腹有诗书气自华”为题，写一篇议论文， 要求内容充实，那么请在下面横线上写出你写作此文所运用的充实内容的事例。 答：________________________________________ _____________________________________________ 参考示例：“腹有诗书气自华”是我们经常绕在嘴边的一句话。这是宋代大诗人苏轼《送董传留别》一诗中的第二句，而作文题就化自该诗。从诗歌的具体语境来看，“腹有诗书”更强调学习(阅读、生活、经历等)对人的气度、精神风貌的巨大影响，换句话说，就是学识对人潜移默化的作用。事例可运用：(1)王勃作《滕王阁序》，语惊四座。(2)曹植七步成诗。(3)李白诗意恣肆，十五学诗书，学剑术，富有积淀。(4)闻一多的诗，郁达夫的文，钱钟书的学识，季羡林的博识，梁衡的散文气势，都源于古典文学的深厚滋养。(5)温家宝总理答记者问，引经据典，语惊四座。 2．阅读下面材料，按要求做题。 《活法》一文，说的是，父子之间在观念上有不少差异。比如自行车坏了。儿子的反应是，赶紧送去修理；而其父则要一定去检查个究竟，假如自己能修，则自己动手。 比如购物。儿子喜欢档次与名牌，有时还认为价格越高的东西越好；而父亲则到了非买不可才出手，货比三家，拣便宜的、实惠的，且也是自己满意的才买。 儿子的哲学是肯于花钱什么都可以办；父亲的哲学是凡是能动手的，尽量少去花那冤枉钱。 任何事物都是有差异的，人们对它的认识也有不同，但是在某些方面人们的认识也是相同的。其实任何事物都是多元的，往往是差中有同，同中有异。 请根据以上材料写一篇文章。题目自拟，角度自选，立意自定，文体不限，不少于800字。 请先在下面横线上写出你能想到的素材。 答：__________________________________________