校本课程健美操课程纲要.doc

校本课程《健美操》课程纲要 一、课程的一般项目： 1、授课教师：张瑾 2、课程类型：运动类 3、授课时间：双周四下午第八节 4、授课对象：7—8年级学生 5、形式：社团形式（精灵舞者社团） 二、课程的具体内容： （一）、课程开发需求： 健美操是富有时代气息和节奏感强的一项运动，深受广大学生的喜爱，在校园推广，既丰富校园文化生活，又使学生的身心健康得到发展，此课程的开设能培养学生的表现力和丰富想象力，又起到了健身、健美目的。 (二)、总体目标： 通过健美操校本课程的学习，使学生了解并热爱健美操运动，较好的掌握健美操的基本步法和难度动作；提高协调性、节奏感、灵敏性、表现力，塑造健美形体；创设“我健康，我快乐”的教学氛围，培养自尊和自信心，充分展现自我；培养良好的自主学习和探究学习的能力以及创新合作精神，从而提高学生的社会适应能力。 (三)、课程实施： 1、 注重差异性原则，注重实效性原则，突出主题性，注重兴趣化，重视灵活性，力求主体化，加强针对性，突出个性化。 2、实施中的教师指导 任课教师必须备好每一节课,按步实施; 教师必须有教案,有学生考勤记录 教师必须按学校整体计划的要求,达到学校规定的课时和目标 。 (四)、教学目标： 1、了解健美操运动项目的基本情况。 2、掌握健美操的基本的手型和步伐以及简单的组合，让基本活动的内容简单化、整体化，帮助学生树立自信心。 3、通过成套健美操的小组合练习，让学生有些成就感，能积极主动参与这项运动，激发学生的运动兴趣，多跟音乐进行练习，让学生在音乐伴奏下连贯的完成动作，体验运动带来的乐趣。 （五）、主要教学内容： 1、健美操运动项目的基本常识。 2、健美操基本的手型和步伐。 3、成套健美操的组合练习。 4、健美操等级动作的普及。 （六）、课程评价 1. 对教师的评价：包括教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价，以教师自我评价为主，重视学生、教师、家长、同行对教师的评价，同时把定性评价与定量评价结合起来。 2. 对学生的评价：包括对学生在学习过程中知识与技能、情感态度、价值观、学习方法等方面的评价，侧重于学生情感态度方面的评价，可以通过设计评价表来及时记录、分析学生参与教学活动的情况。 （七）、课程设置 课次 内 容 准备阶段 学生报名。 第一次 认识健美操运动、音乐节拍练习。 第二次 基本步伐动作、手型动作训练，姿态的练习。 第三次 基本步伐动作、手型动作训练，姿态的练习。 第四次 基本步伐组合练习，姿态的练习。 第五次 基本步伐组合练习，姿态的练习。 第六次 基本步伐组合练习，姿态的练习。 第七次 基本步伐组合练习，姿态的练习。 第八次 大众健美操等级动作练习。 第九次 大众健美操等级动作练习。 第十次 大众健美操等级动作练习。 第十一次 大众健美操等级动作练习。 第十二次 大众健美操等级动作练习。 第十三次 大众健美操等级动作练习。 第十四次 大众健美操等级动作练习。 第十五次 大众健美操等级动作练习。 第十六次 成果展示。 鞍山市第六十三中学 授课教师：张瑾 2002年毕业于辽宁师范大学体育学院健美操专业。2000年9月，荣获大连市健美操第一名，2001年6月，荣获辽宁省健身形象小姐大赛亚军，同时获得最佳形体单项奖。 这是一个活力四射、热情奔放、张扬个性的社团，不分你的年龄与性别，来吧！参加我们这欢乐的聚会，在这里一切将不再成为问题。跳动起来吧，舞动起来吧，让生命充满力量，让心随韵律跳动。让自己变成一个充满生命力的符号，让我们共同为生命的活力喝彩。