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本科毕业设计(论文)指导记录 二 级 学 院： 外国语学院 专 业 班 级： 英本1011班 学 生 姓 名： 董翀翀 学 号： 100101011120 论 文 题 目： A Study of China English in the Translation of Foreign-oriented Publicity Materials 指导教师签名： 王靖涵 职 称： 讲师 西安外事学院教务处 印制  说 明 1. 本记录册一生一份，每周指导两次； 2. 指导记录由指导教师填写，指导过程记录详实； 3. 指导方式对应打“√”，若为“其他”方式在括号内注明； 4. 若为网络指导（QQ、邮件等），可整理填写或打印后粘贴； 5. 若为纸质论文修改，可将修改原始稿件夹到本册内保存； 6. 若为电子论文批注修改，可将批注修改页打印或截图打印后粘贴，电子稿件指导教师自存。本科毕业设计(论文)指导记录 时间 2015年6月18日 地点 教师办公室 方式 面对面 □网络 □电话 □其他（ ） 指导内容 初次与学生见面，给学生讲解了论文资料搜集所需要用到的工具，比如万方数据和中国知网。讲了论文的构成：一共可分为四到五部分，开头和结尾分别是两部分，中间是重点内容。翻译方向的论文主要是有几个写作方面：研究翻译理论，赏析翻译作品，分析翻译方法以及具体的翻译应用等等。询问学生论文写作的初步意向，解答了学生关于论文写作的问题并讨论了题目的可行性。 学生签名 本科毕业设计(论文)指导记录 时间 2015年6月29日 地点 教师办公室 方式 面对面 □网络 □电话 □其他（ ） 指导内容 本次见面确定了学生论文的中英文题目，通过学生自主思考和教师提出的建议，形成了每个人初步的论文题目，对其中涉及到的理论进行了简单讲解，如一些名家翻译理论及目的论是什么都有说明。之后就论文题目对论文整体方向进行把握，拟定了初步的提纲，为学生具体拟定提纲提供了参考。之后对所搜集到的资料进行了筛选，确定下来具体努力方向，解决了各种细小问题。 学生签名 本科毕业设计(论文)指导记录 时间 2015年7月1日 地点 教师办公室 方式 面对面 □网络 □电话 □其他（ ） 指导内容 通知学生们需要完成论文专用书开题报告的部分，说明了这一部分的重要性，是开题报告答辩时很重要的一部分，其中包括论文选题的理论、实际意义，研究动态和自己见解等，论文的主要内容和参考书目也需要写明，而最重要的组成部分是论文提纲，也是开题报告中主要解决的问题。之后说明了开题报告具体格式和填写方法，给学生发了参照模版助于填写，对于填写中出现的问题进行了回答，并督促学生优先完成提纲部分，以便开题报告答辩的时候应对自如。本次通知约定了下次的见面时间和需要解决的问题，望同学们积极配合。 学生签名 本科毕业设计(论文)指导记录 时间 2015年7月3日 地点 教师办公室 方式 面对面 □网络 □电话 □其他（ ） 指导内容 本次见面的主要目标就是完善学生的提纲，纠正提纲中存在的各种问题。学生参考老师的建议后都完成了自己的提纲，其中存在各种问题：有的部分文不对题，需要删改，增加上对于论文有用的部分；有的用语不够标准，介词用法应当多多注意，对于词语方面也给出了修正；有的通篇的分化过于明显，重点不突出，就不重要部分进行了删减，要求突出重点。另外，还就之后的开题报告答辩给予了指导，说明了具体主义的事项，比如需要将提纲打印出来分别给三位老师，注意把中英文题目都说清楚或者写清楚，提纲清晰整洁，一目了然，开题报告时思路要清晰，不要紧张，出现问题的时候多询问在场老师的建议，虚心接受。祝同学们答辩顺利。 学生签名 本科毕业设计(论文)指导记录 时间 2013年11月13日 地点 教室 方式 面对面 □网络 □电话 □其他（ ） 指导内容 本次是年级统一进行的开题报告答辩，对于学生很重要，经过本次答辩后，学生就可以开始动手写论文了。学生们上台说明论文