24.出师表PPT.pptx

新课导入：;三顾：三顾茅庐;;出师未捷身先死， 常使英雄泪满襟。—杜甫《蜀相》;;武侯祠匾额对联选; ; 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。但当时诸葛亮感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。 ;;教学目标; 1 读准下列划线字的音。 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ） 薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏;郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益;㈠给下列多音多义字注音。 ⒈薄 妄自菲薄（ ） 薄纸（ ） ⒉塞 以塞忠谏之路（ ） 边塞（ ） ⒊行 行阵（ ） 性行淑均（ ） ⒋否 陟罚臧否（ ） 是否（ ） ⒌遗 以遗陛下（ ） 遗失（ ）;;诵 读 全 文;翻译课文;原文：;原文：;;引言 ;思考：第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？ ;原文：;原文：;思考： 本段中诸葛亮的建议是什么？ ;宫中府中 俱为一体;处事公正 ;原文：;原文：;原文：;姓名;姓名;思考： 第三、四两段有什么异同点？;原文：;原文：;原文：;注意以下字词;;亲贤远佞; 1、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？ ; 提出了三条建议。 ⑴广开言路。“诚宜开张圣听”； ⑵严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”； ⑶亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。 (既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件)。 ;3、提出这三条建议的目的是什么？ ;4、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？ ;原文：;原文：;原文：;原文：;原文：;原文：;注意以下字词;第六七段逐句分析;讨论：1.第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？ ;2.出师之前作者做了哪些准备工作？ ;3、出师的目的是什么？ ;4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：;原文：;原文：;阅读（7—8节）思考作者如何表达了出师的决心？ ;阅读（7—8节）思考作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ ;原文：;再三勉励后主;中心思想 ;理清思路，把握结构;思路：以“出师” 为中心 首先，危急形势下出师， 提出治国建议； 然后，陈述出师理由，表达感激之情和效忠心愿； 最后，要求批准出师，表达出师决心。;表明全文感情基调的六个字是：——报先帝，忠陛下。“报先帝”呼应上文的哪两件事？;多次提及先帝的用意 《出師表》中;结构分析：;文中隐藏了许多成语，能找出来吗？;诸葛亮名言;文言积累;5）无：① “若无兴德之言”：没有 ② “事无大小，悉以咨之”：不论 6）行：① “然后施行”：实行 ② “性行淑均”：行为 ③ “必能使行阵和睦”：行列 7）益：① “有所广益”：益处 ② “至于斟酌损益”：增加 ;;7、咨臣以当世之事，由是感激：感激;1）而：① “先帝创业未半而中道崩殂”：却 ② “可计日而待也”：连接状语与中心语 2）于：① “然侍卫之臣不懈于内”：在 ② “欲报之于陛下也”：及于，给 ③ “未尝不叹”：对  ④ “还于旧都”：到 3）以：① “咨臣以当世之事”：用，拿 ② “诚直开张圣听，以光先帝遗德”：用来 ③ “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠