淮南市2016年初中生物学业考试纲要.doc

淮南市2016年初中毕业学业考试纲要生 物 （供八年级使用） 一、编写说明为了全面和准确地考查初中生生物学知识、能力、情感态度与价值观等方面的水平；引导和促进教师转变教育、教学观念，改进教学方式，全面落实义务教育生物学课程目标；促进学生主动活泼地学习，实现学生全面而有个性的发展。依据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称《生物学课标》），结合我初中生物学教学实际，组织编写了《2016年初中毕业学业考试纲要——生物》（以下简称《纲要》）。《纲要》是2016年初中毕业学业考试生物学科命题的依据。 二、考试性质初中毕业生物学学业考试是义务教育的终结性考试目的是全面、准确地评定初中毕业生的生物学学业水平。考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据之一，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生物学学业考试命题要重视考查学生的生物学基础知识、实验技能、探究能力以及运用所学的知识分析和解决问题的能力；重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解、对科学本质的理解；关注学生的创新精神、、科学态度和环保意识。 2．试题设计要突出学科特点，重视理论联系实际关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。避免偏题、怪题。、考试内容与要求．考试范围包括《生物学课标》中内容标准的10个一级主题。考试内容以知识内容表的形式呈现。《生物学课标》中相关的情感目标可渗透到相关内容中进行考查。 ．内容分布：年级上册% 七年级下册% 八年级上册% 八年级下册第第内容% 具体考试内容如下： （一）科学探究 知识内容 （1）尝试从日常生活、生产实际中发现与生物学相关的问题 （2）尝试表述与生物学相关的问题 （3）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想（出假设） （4）提出检验假设的方法 （5）列出所需要的材料与用具 （6）选出控制变量 （7）设计对照实验 （8）进行实验，收集数据 （9）评价证据、数据的可靠性 （10）证据得出结论 （二）生物体的结构层次 知识内容 1．细胞是生命活动的基本单位 （1）简述显微镜的使用方法 （2）简述临时装片的制作方法 （3）阐明细胞是生命活动的基本单位 （4）举例说明细胞膜的主要功能 （5）简述线粒体、叶绿体的功能 （6）描述细胞核在遗传中的重要功能 （7）区别动、植物细胞结构的主要不同点 （8）举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动 2．细胞分裂、分化形成组织 （）描述细胞分裂的基本过程 （）描述细胞分裂过程中染色体变化情况及其意义 （）概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 （）识别人体的上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织 （）识别植物的分生组织、营养组织、保护组织和输导组织 ．多细胞生物体的结构层次 （1）描述绿色开花植物的结构层次：细胞、组织、器官、个体 （2）描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体 （三）生物与环境 知识内容 ．生物的生存依赖一定的环境 （1）举例说出水、温度、空气和光等是生物生存的环境条件 （2）举例说明生物和生物之间有密切的关系 ．生物与环境组成生态系统 （）不同的生态系统概述生态系统的组成成分及其作用 （）举例说出生态系统中的食物链和食物网 说出某些有害物质会通过食物链不断积累 简述生态系统具有自我调节能力 举例说明生态系统的自我调节能力是有限的 3．生物圈是人类与其他生物的共同家园 （1）阐明生物圈是最大的生态系统 （2）列举保护生物圈的措施和方法 （四）生物圈中的绿色植物 知识内容 ．绿色开花植物的一生 （1）识别种子的结构 （2）简述探究种子萌发条件的实验方法 （3）描述种子萌发的条件和过程 （4）描述根的生长过程 （5）描述芽的发育 （6）识别木本植物茎的结构 （7）说明雄蕊和雌蕊是花的主要部分 （8）概述开花和结果的过程 ．绿色植物的生活需要水和无机盐 （1）说出绿色植物生活需要水和无机盐 （2）概述根尖的组成以及根尖适于吸水的特点 （3）描述绿色植物的蒸腾作用 ．绿色植物的光合作用和呼吸作用 （1）概述叶片的结构和功能 （2）说明探究光合作用条件、原料、产物的原理和方法 （3）说明绿色植物光合作用的意义 （4）举例说出光合作用原理在生产上的应用 （5）描述绿色植物的呼吸作用 （6）简述呼吸作用的意义 （7）举例说出呼吸作用原理在生产上的应用 ．绿色植物对生物圈有重大作用 （1）概述绿色植物为许多生物提供食物和能量 （2）说明绿色植物有助于维持生物圈中碳氧平衡 （3）述绿色植物在生物圈水循环中的作用 （五）生物圈中的人 知识内容 ．人的食物来源于环境 （1）简述人体需要的主要营养物质及其作用 （2）描述人体消化系统的组成 （3）简述探究淀粉在口腔内的化学消化方法 （4）说明小肠是食物消化和营