1.1.2_货币的基本职能_纸币.ppt

误区一：纸币的实际购买力是由国家决定的 误区二：纸币发行量越多越不好 误区三：流通中的纸币越少越好 误区四：纸币本身有价值，是商品 误区五：纸币的本质是一般等价物 注意对纸币认识的几个误区： 巩固练习 1、在我国，人民币可以购买各种商品，这主要是因为 ?人民币是货币 ?人民币的本质是一般等价物 ?人民币是由国家发行并强制使用的价值符号 ?人民币是代替金属货币执行流通手段职能的价值符号 A、?? B、?? C、?? D、?? √ 2、纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的符号，这就是说 ①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的 ②纸币的面值(1元、10元、100元)是由国家决定的 ③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 ④每种面值的纸币各代表多少价值(即纸币的购买力)是由国家决定的 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②③ √ 揭开货币的神秘面纱 产生发展过程 含义 货币 基本职能 一般职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 纸币 产生过程 含义 发行量及其影响 正确对待人民币 电子货币 商品（含义、基本属性） 本质：一般等价物 * * 1、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品（ ） A、都是具体劳动的结果 B、都具有相等的使用价值 C、都凝结着一般人类劳动 D、都是脑力劳动的结果 2、眼下，“彩铃”已经成为一些人的消费时尚，“听觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供悦耳音乐或问候语，让沟通从美妙的音乐开始，让热爱生活的你有了表白心情的新方式。这表明“彩铃”（ ） A、具有能够满足人们某种需要的属性 B、是用于交换的一般物品 C、有使用价值但没有价值 D、有交换价值但不是商品 3、货币与一般等价物的区别是: A 货币可以表现其他一切商品的价值,一般等价物不可以 B 货币是从商品中分离出来的,而一般等价物不是 C 货币可以直接和一切商品相交换,一般等价物则不可以 D 货币是固定的,一般等价物是不固定的 D 练一练： 货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物。据此回答4～5题 4、《荷马史诗》中提到，长发的希腊人卖酒，有的人用青铜去换，有的人用铁去换，有的人用牛或牛皮去换，更有的人用奴隶去交换。但是，这种物物交换往往不能成功，因为卖酒的人并不需要所有对方的商品。因此，在物物交换的长期实践中逐渐出现了（ ） A、等价物 B、一般等价物 C、货币 D、扩大的物物交换 5、在货币出现以前，金银 （ ） A、不能充当一般等价物 B、不是固定地充当一般等价物 C、没有成为商品 D、只是有使用价值，没有价值 揭开货币的神秘面纱 一、货币的本质 商品的含义和基本属性 货币的产生 二、货币的职能 基本职能 其他职能 揭开货币的神秘面纱 三、纸币 1、纸币的产生过程和优点 2、纸币的含义 3、纸币的发行规律 4、电子货币 二、货币的基本职能 ￥10866.00 ￥1459.00 这里的数量单位表示的是什么？它们体现了货币的什么职能？ 货币 —— 衡量商品价值大小的尺度 1、基本职能一：价值尺度 ①含义:表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 ②为什么货币具有价值尺度的职能? 本身是商品,具有价值 ③货币本身应具有一定的计量单位,如元,镑等; 用一定数量的货币表示的商品价值即为价格. ④执行方式：并不需要现实的货币只需要观念上的货币 二、货币的基本职能 价值 价格 决定、基础 货币表现 卖菜 钱 买衣服 思考：货币在商品交换中起什么作用？ 货币 —— 商品交换的媒介、桥梁 思考：货币在商品交换中起什么作用？ 卖菜 钱 买衣服 以货币为媒介的商品交换 ——商品流通 2、基本职能二：流通手段 ①含义:货币充当商品交换媒介的职能 ②执行方式：必须是现实中的货币 ☆“流通手段”和“商品流通”有什么区别？ 货币执行流通手段职能 注意：需要现实的货币 商品流通（整个环节） 商品流通——––以货币为媒介的商品交换 公式:商品---货币----商品 (W—G—W) 货币价值尺度与流通手段有什么不同？ 讨论 考考你：星期天小张花800元钱买了一部标价为1000元的打折手机。这里的800元执行的是货币的 职能（ 的货币），1000元执行的是货币的 职能（ 的货币）。 3、货币的其他职能 贮藏手段：货