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理化生集体备课活动记录
新拨中学集体备课活动记录学科 初中化学 模块 理论学习 课题 对高效课堂的认识及实施策略 参加
教师 学习内容精选 一、认识高效课堂
其一、所谓高效的课堂,一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程条件下,我们强调要关注每一个学生,不是时髦的理念,而是保证课堂高效的必需。
其二、所谓高效课堂,就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识,破难解疑,方法优化,能力提高,学习高效的境界。
其三、高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅,有良好的安全学习心理环境。高效的课堂即学生学习的高效。为什么就不可以少讲,有针对性地讲,把学生的作业消灭在课堂中呢?
高效课堂的四个问题是:?????? 第一个问题:你打算这节课让学生获得什么?(目标问题)??? 老师在上课时头脑一定要清楚,这节课到底要让学生获得什么?不是说一节课热热闹闹就行了,这节课结束的时候学生到底有什么收获,是知识的、能力的,还是价值观方面的,不能走到哪算哪,目标一定要明确。
第二个问题:你打算用多长时间让学生获得?(效率问题)?????? 第三个问题:你打算让学生怎样获得?(方法问题)?????? 第四个问题:你怎么知道学生已经达到了你的要求,有多少学生达到了你的要求?(达标问题)
实施策略????
(1)教师要深入挖掘教材。
挖掘教材包括三个方面:一是挖掘思维的过程,即知识形成的思维过程、问题提出的思维过程、问题解决的思维过程。二是挖掘学科思想方法,学科思想方法隐匿在知识发生、发展的过程之中,教师的深入挖掘有利于学生从较高的层面掌握知识,也有利于培养学生的学习能力。三是挖掘习题的潜在功能,并在课堂中合理有效的运用,以此来确保高效课堂的高效学习,培养学生解决问题的能力。
(2)要精心设计教学活动。???????? ??????????????????????????????????????
精心设计教学活动体现在三个方面:一是精心设计突破教学重难点的教学策略;二是精心设计师生活动的方式;三是精心设计教学各环节的衔接与过渡,如知识导入、知识强化、知识训练等环节的过渡与衔接。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
(3)要做到三级备课,即详细备课、粗略备课和思想备课。???????????????
所谓详细备课,就是教师按照上述三点要求进行详细的备课。所谓粗略备课,就是在上课的前一天对课的结构、流程进行提纲挈领式的、粗线条的网络式备课,防止教学时间的无意流失和浪费,以确保课堂的高效。所谓思想备课,就是在上课之前在脑子里把整节课回想一遍,使课的结构和流程烂熟于心。熟练是高效的保障。????????????? 集 中 交 流 研 讨 典 型 发 言 ??????方坪:
高效的课堂老师要精讲,不能面面俱到,要做到“三讲三不讲”。“三讲”是指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;“三不讲”是指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲。
牛指成:对教材内容能进行创造性的处理。?????????????????????????????????????????????????
能够通过对教材内容严格细致的剖析,能够基于学生学习过程中所存在或暴露出来的问题,通过对教材进行科学合理的调整和剪裁,化整为零,合理增删,重新组合,使其形成一个由浅入深、由表及里、由因到果的过程性结构。重点解决多数学生最为需要解决的问题,提高教学的针对性和有效性。
谢亚吉:
一节课的重点、难点的确定,应该根据学生的学情来定,不同的班级,学生情况不同,其重难点也应不同,教学手段及策略也不同。要提高效率,要以学情定教。
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