科教版三下品社课程纲要.doc

小学《品德与社会》（三年级下册）课程纲要 课程名称：品德与社会 课程类型：必修 教学材料：小学《品德与社会》（三年级下册） 教育科学出版社 授课时间：36课时 授课对象：三年级学生 一、背景 品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。 本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。 三年级册共安排了五个单元主题，每个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣区的一个个话题，通过这些话题，引导学生学会解决各种现实问题，使之加深自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，使知识意义化、价值化。 ?1. 通过观察、比较、交流、讨论，体验与分享，学珍惜时间，合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊?2．通过听故事、写故事、交流、讨论和体验等，知道自己的成长离不开家庭，学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的责任感。知道在家庭中要讲道德，家庭成员中要相互沟通、平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。感受与同学间的友爱之情，学会和心理学平等相处、互相帮助，体会真诚相待，相互理解、讲信用的可贵”等方面的内容观察和访问生活在身边不同行业的劳动者，通过对他们工作和劳动时间、过程、成果等的了解，懂得劳动创造财富，劳动维系人们的生活的道理。. 结合《五十六个民族五十六枝花》，通过了解家我国是一个统一的多民族国家理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结等内容? （36 准备课 分享课程纲要 1课时? ?第一单元《我学习我快乐》???????????? 第1课?????????时光老人对我说??????? ??2课时 ?????????我有一把金钥匙???? 2课时 ? 今天我进步了吗???????? ?2课时 第二单元《家庭因我更美丽》??? 第1课??????? 妈妈，您放心吧?????????? 2课时 ???? 我爱我的家人 2课时 ???? ??我们共同面对 2课时????? 我的温暖心情 ????????? ?1课时 第1课???????大家都是好朋友?????? 2课时 ??????你的心情我理解???????? 2课时 ???????友爱是相同的???? ?2课时 ???????为了友谊，我们共同努力??? 2课时 1课???? ?清晨，谁在为我们忙碌???? 3课时 ???? ?家乡的打工族???????? ?2课时 ???? ?行行出状元???? ??1课时 ????? “小蜜蜂”在行动????? 1课时 1课??? ??56个民族是一家?????????? 1课时 ???? 多彩的民族风情??? ??? ?2课时 ???? ?民族团结一家亲??????????? 1课时课时 ? （一）课程资源 1.教材、教师教学用书、配套光碟 2.校内资源：在校工作人员、图书馆。 3.社会资源：家长、社区、网络资源。 （二）教与学方法 通过交流与讨论，体验与分享,结合视频、游戏、音乐、讲故事等形式激发学生对品德学科的兴趣，逐步提高道德认识和道德判断能力；学生通过写我的锦囊妙计、设计 “我的学习时间表”等活动，学习珍惜时间，合理安排时间，养成良好的学