三年级编写童话故事(魔法作文)1.ppt

* 童话主角 （ ）猫、 （ ）小老鼠、 （ ）长鼻子大象、（ ）狐 狸、 （ ）笨笨猪 （ ） 喜洋洋（ ） 猫头鹰 （ ）灰太狼 （ ）丑小鸭 （ ）白雪公主 （ ）小红帽 ( )的种子 ( )孙悟空 他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的 . 生活对对碰： 以上童话形象代表生活中的那一种人？ 写出在你的周围最可爱的、憎恨的、最想成为他那个样子的人,并用一种动物来表示他。 比如说总是欺负人的—————— 最自私的人—————— 最聪明的人—————— 爱慕虚荣的人—————— 有一只笨狼，独自在森林里呆得不耐烦了，就想去上学。学校里有那么多的小朋友，一定会很好玩。 笨狼来到学校，坐在小朋友们中间，听老师讲课。 第一节课，老师教大家学习词语。老师用红色的粉笔在黑板上写了苹果两个字，告诉大家说：这是苹果。 不对，苹果是圆圆的、红红的、甜甜的。笨狼第一个站起来反对说。 是呀，笨狼说的没猎，我们都吃过苹果，知道它是什么样子。其他的孩子齐声说。 这是苹果两个字，又不是真正的苹果。老师生气地说。 为什么苹果不是真正的苹果？笨狼又问。 是呀，不是真正的苹果，我们学了又有什么用？别的孩子又齐声说。 跟你们说不清楚，我们不学词语了，还是讲故事吧！老师说。 于是，老师给孩子们讲小红帽的故事，孩子们安安静静地听着，听得非常认真，但是忽然一个尖利的嗓子愤怒地抗议：不对，这全是造谣，我根本就没有吃过小红帽。 也许是你爸爸干的。一个小朋友说。 我爸爸不会干这种事！ 也许是你爷爷？ 也可能是你太爷爷？ 笨狼想了想，不再吭声了，因为他确实不知道爷爷和太爷爷究竟干没干过像吃小红帽这一类的坏事。 老师本来想告诉笨狼，故事并不一定都是真的，又怕他不明白，老师就说：好了，现在我们不讲故事了，我们去上体育课吧！ 笨狼和小朋友们来到大操场，在跑道上排好队伍。老师让大家跑步，谁跑得最快，谁就是体育最好的学生。 预备，跑！ 老师的口令刚发出，笨狼就像箭一样朝前飞跑。他在跑道的拐弯处忘记了拐弯儿，因此，他笔直穿过大操场，越过田野，跑回大森林里去了。 大拇指趾高气扬，吹着眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按钉书机、按图钉这些重活都得我出马！”说着，还得意洋洋地瞟了大家一眼，“就说干轻活，按手印，鉴定指纹也离不开我，你们能做到吗？再说了，连夸奖人都是用我呢！”然后，又不屑一顾地瞪了大家一眼，继续说道：“食指天天被婴儿啃；中指什么活也不干；无名指也就偶尔带个戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨头都出来了，连风都可以吹到他！”说着说着，他还情不自禁地唱了起来，“是我—是我|—还是我！我的功劳最大。”??? 食指也不甘示弱地嚷嚷着：“哼，你这又笨又矮的大肥猪，瞧你那样，多土气啊！再瞧瞧我，修长的身材，多英俊。你们再想想，数数靠我，指引方向靠我，射击冠军也得靠我，拍照按快门也离不开我。再说......”?? “住嘴，你怎么敢跟我抢位置。”这时，半路杀出个程咬金，是中指，他瞥了食指一眼，开了腔：“哼，要比帅，我可是最英俊的，再说了，我还有两位保镖保护着我呢！”???? 中指话音未落，无名指又滔滔不绝地喊起来：“要比有钱，我可是个最富有的钻石王老五，瞧我，还有 一 个金戒指呢！”???? 小指听了又振振有词地嚷起来：“你们看我，可爱的身体，漂亮的眉毛，还可以做出兰花指呢！” 班里有一小孩叫一鸣，四岁，人如其名，一鸣惊人。脑门也是光光亮，而且啊，特别聪明，特别喜欢发言。聪明好学是好事！那天趴到我的办公桌子上，翻看我的书《三字经》。看一页，翻一页，还用小手对字和画指指点点，看了足足半个小时，看的好认真啊！我都纳了闷？敢情他看得懂？我还另一位老师还讨论了一下，我们教了那么多《三字经》，还学认了不少汉字，估摸着一鸣看的是一知少半解。我们情不自禁感慨啊，欣慰啊，多聪明的小孩，我们的悉心教育的成果啊！一会儿另一小孩好奇的凑了过来，看看书，又看看一鸣，再看看书，又看看一鸣，忍不住偎到一鸣跟前问：你看懂了？一鸣抬起头深沉的答：不懂！ 师生气啊，要好 幼儿园、小学里的趣事： 吵嘴 逞强 帮助 搞恶作剧 展示本领 上课的时候 下课的时候 吃饭的时候 睡觉的时候　　 （动作+表情+语气） ，说： “ ”。 表示争吵的词语： 指手画脚、七嘴八舌、威风凛凛 、喋喋不休、振振有词、不甘示弱、 扯开嗓门、大声嚷嚷、肆无忌惮、滔滔不绝 、疾言怒色 、溢言虚美 、阿谀奉承、挤眉弄眼、慢条斯理 针尖对麦芒 我鞋里长草，手套里生毛——慌了手脚。 看你是耗子逗猫——没事找事！ 他们现在是黄瓜掉进盐缸里