美术兴趣小组活动记录表123.doc

艺术特长生活动记录表 活动专题: 各式各样的房屋 活动时间：9月周2下午最后一节课 活动场地：美术教室 出席人数：15人 指导教师：刘海凤 活动过程 一、组织教学、导入课题： 评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容《各式各样的房屋》 二、讲授新课： 　　（1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。 　　（2）小结（随着时代的进步，房屋的 样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。 　　（3）讲授画房屋的步骤与方法 　　a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。 　　b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。 　　c、涂色 　　三、布置作业，提出弹性作业要求 　　四、巡视辅导 　　五、课堂小结 滨湖中学 2015年9月14日 　　 艺术特长生活动记录表 活动专题:立方体的包装盒 活动时间：周2下午 活动地点：美术教室 出席人数15人 指导教师：刘海凤 活动过程 一、组织教学，导入课题： 1、小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引出课题。 2、指导学生摆放写生包装盒。 　　（1）一个面正对学生 （2）一条棱正对学生 二、讲授新课： 1、观察、检验： 结论——近高远低、近长远短。 2、画法指导：画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。 　　告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。 　3、修改 　4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。 　5、上色 三、布置作业，提出弹性作业要求 四、巡视辅导 五、作业展评 六、课堂小结 滨湖中学 2015年9月28日 艺术特长生活动记录表 活动专题: 《静物临摹》 活动时间：周2下午 活动地点：美术教室 出席人数： 15人 指导教师：刘海凤 活动过程 一、组织教学，导入课题： 出示长方体和立方体的实物，引出本堂课的课题《静物临摹》　　二、讲授新课： （一）分析立方体、长方体的特点： 设问：立方体和长方体怎样区别？ 两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。 （二）常见的长方体及立方体物 设问：生活中哪些东西是立方体的？（请同学结合实际举例说明） （三）长方体、立方体的立面画法。 1、分析立方体、长方体的透视现象： （请学生板演立方体的画法） 设问：为什么这些立方体看起来不太舒服？ 小结：主要是没有把物体的透视现象表现出来。 　　我们在现实生活中看到的景物，由于距离远近不同，在视觉中产生一种近大远小的现象，这种现象就是透视现象。（加点透视现象） 2、表现立方体、长方体透视现象的方法： 设问（1）绘画的任务是什么？ 　　小结：绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。 设问（2）表现透视现象的方法有几种？ （出示立方体并使其一面面向学生） 　　这种摆置方法是使立方体的一个面面向我们，同时与画面呈平行位置，这种透视现象称为平行透视。（板示） 　　另外一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度位置，这种透视现象被称为成角透视。（板示 立方体和长方体的透视现象 　　两种透视的 步骤图版图 　　因为物体透视现象是近大远小，所以表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法” （四）出示步骤图讲授透视图的画法： 1、立方体的平行透视图 2、立方体的成角透视图 三、布置作业，提出弹性作业要求： 四、巡视辅导 　　五、作业展评 　　六、课堂小结 　 滨湖中学 2015年10月19日 艺术特长生活动记录表 活动专题:泥塑面具 活动时间：周2下