美术学科组研讨记录表.doc

龙虎塘中心幼儿园教师备课表 活动名称 大班美术：京剧脸谱 第 1 稿 教学时间 2012-10-16 班级 大4班 主备者 高菡萏 执教者 高菡萏 幼儿及教材分析 京剧是我国的国粹，在国际上享有很高的声誉。而京剧脸谱更是五彩缤纷，精彩奇特，是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬广大，使之源远流长。我们在主题《中国娃》中生成了这节课，以此使孩子增加对中国国粹的认识，增强民族自豪感。再根据大班孩子的年龄特点，从京剧的脸谱出发，引起幼儿对脸谱的兴趣，从而对京剧产生兴趣。 活动目标 1欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。 2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。 活动准备 1、脸谱成品若干、京剧视频。 2、纯白脸谱、笔人手一份，颜料若干。抹布、一次性桌布若干。 活动过程 教师行为 预设幼儿行为 实际幼儿行为 设计意图 一、欣赏京剧，了解脸谱，引起幼儿兴趣。 小朋友，今天我给你们带来了一段视频，我们一起来看一看。 请小朋友看的时候注意观察一下，这里面的人在干什么？他们有什么特别的地方呢？ 教师小结：这些人正在唱京剧，而他们的大花脸正是唱京剧时特有的装扮，我们也叫它——脸谱。 幼儿欣赏。 幼儿根据视频可能会回答：看到了大花脸。 欣赏京剧动画，引起幼儿的兴趣。 二、讨论京剧脸谱的特点。 1、观察并了解脸谱颜色的特点。 2、了解脸谱左右对称的特点。 我这里也有一些京剧脸谱。 请你们仔细看看这些脸谱，把你觉得有趣的、特别的地方找出来，等会儿告诉大家。也可以先和好朋友讨论一下。 谁来说一说，你觉得哪里很特别？ 哦，你观察到了脸谱的颜色，仔细来看一看，你发现了哪些颜色？为什么脸谱上要有这么多不同的颜色呀？ 小结：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是不同的颜色代表着不同的意思哦：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。 除了颜色，你还发现这些脸谱哪里也很有趣呀？ （回答不出时可以提示：拿一张纸竖在图案的鼻子中间让幼儿观察。） 小结：你们都发现了，这些脸谱左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的，真有意思。 幼儿自由观察、讨论。 幼儿回答： 颜色不同。颜色很亮。。。 脸上的花纹和图案都不一样。左边和右边脸上的花纹或图案是一样的。 在欣赏图片的同时了解关于京剧的粗浅知识，知道京剧脸谱颜色代表不同的含义和脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。 三、绘画脸谱。 1、提出绘画要求。 2、幼儿作画。 （出示空白脸谱）我这里有一张空白的脸谱，想要请人来帮他化化妆，应该怎么来帮他化妆呢？ 谁愿意来试试呢？ （个别幼儿尝试） 教师小结： （1）脸谱要以鼻子为中心左右对称。 2）可以选择一种底色来表现人物。 教师巡回指导。 幼儿根据经验回答： （1）脸谱左右颜色是一样的，对称的。 （2）涂色时注意色彩的运用，对比要强一些。 （3） 在绘画的过程中进一步感知京剧脸谱的奇特和夸张。 四、结束活动。 我们一起来看看你们的脸谱呢！ 下课以后还可以把我们的脸谱放到美工区呢！ 幼儿介绍自己的脸谱。 作品展示让幼儿有交流分享的机会，更体验到创作成功的快乐。 活动分析及评价： 龙虎塘中心幼儿园学科组教师备课表 活动名称 大班美术：京剧脸谱 第 2 稿 教学时间 2012-10-18 班级 大2班 主备者 高菡萏 执教者 高菡萏 幼儿及教材分析 京剧是我国的国粹，在国际上享有很高的声誉。京剧脸谱更是五彩缤纷，同时还具有对称的特点，是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬广大，使之源远流长。我们在主题《中国娃》中生成了这节课，以此使孩子增加对中国国粹的认识，增强民族自豪感。再根据大班孩子对平面的涂色已经有一定的基础，但是在立体的物体上作画是第一次尝试，有一定的挑战性，能孩子的手部协调能力的发展。从京剧的脸谱出发，引起幼儿对脸谱的兴趣，从而对京剧产生兴趣。 活动目标 1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，感受脸谱的色彩美和对称性。 2、尝试大胆用色，用对称的方法在立体面具上进行脸谱装饰。 3、对京剧脸谱感兴趣，乐意参与其中。 活动准备 1、ppt、音乐《说唱脸谱》。 2、面具成品、画笔人手一份，颜料若干、抹布、一次性桌布若干、水桶。 活动过程 教师行为 预设幼儿行为 实际幼儿行为 设计意图 一、欣赏京剧，了解脸谱，引起幼儿兴趣。 今天我给你们带来了一段视频，我们一起来看一看。 你看到了什么？ 幼儿欣赏。 幼儿根据经验回答：脸谱。 欣赏脸谱ppt，引起幼儿的兴趣。 二、讨论京剧脸谱的特点。 我们一起再来仔细的观察一下这些脸谱。 你觉得哪里有趣的、特别的，等会儿告诉