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应用文协作技巧交流 第一章 写作的概念 第一章 写作的概念 第二章 学习写作的意义及写作者的修养 第二章 学习写作的意义及写作者的修养 第三章 文章的基本要素 第三章 文章的基本要素——主题 第三章 文章的基本要素——主题 第三章 文章的基本要素——主题 第三章 文章的基本要素——材料 第三章 文章的基本要素——材料 第三章 文章的基本要素——材料 第三章 文章的基本要素——结构 第三章 文章的基本要素——结构 第三章 文章的基本要素——结构 第三章 文章的基本要素——结构 第三章 文章的基本要素——结构 第三章 文章的基本要素——结构 第三章 文章的基本要素——语言 第三章 文章的基本要素——语言 第三章 文章的基本要素——语言 第四章 如何提高自身写作能力 勤奋练笔 　超越想象　　 1 写作的概念 2 学习写作的意义及写作者的修养 3 文章的基本要素 4 如何提高自身写作能力 5 结束语 写作 是写作主体运用有组织的语言文字表达思想感情、反映客观事物的一种社会实践活动 写作是一种社会实践活动。 在写作活动中，主体即作者是写作活动的核心要素。 写作使用的工具是有组织的书面语言。 写作是主、客观的统一，是“心”“物”的交融和碰撞 写作——文学创作、应用写作…… 应用文写作 是国家机关、企事业单位、社会团体以及个人在日常工作、生产和生活中交流信息、处理事物、互通情况时所使用的具有直接的实际使用价值和惯用格式的问题。 文学创作 文学创作指作家为现实生活所感动，根据对生活的审美体验，通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映,既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。 学习写作的意义 领导和管理作用 宣传和教育作用 沟通和信息交流的作用 依据和凭证的作用 学习写作作者的修养 加强理论学习以及思想修养 理论水平和文字积淀关系文稿质量 深入实际、调查研究 动笔前定要围绕要说明的问题，深入实际、周密研究 加强语文基础训练、反复练笔 运用知识，立意、选材、布局、谋篇、遣词造句、修改等 写作者的修养 “文章应该怎么做，我说不出来，因为自己的文章，是由于多看多练习，此外并无心得和方法”。 ——鲁迅 学习写作作者的修养 “大凡传授技能技巧，讲说一遍指导一遍，只是个开始，而不是终结，要的技能在受教人身上生根，习惯成自然，再也不会走样，那才是终结。在讲说和指导之后，接下来有一段必要的功夫，督促受教人多多练习，硬是按照规格练习。练成技能、技巧，不是别人能够代替的，非自己动手，认真练习不可！” ——叶圣陶 文章的基本要素 主题——言之有理 结构——言之有序 材料——言之有物 语言——言之有文 主题是头脑 机构是骨骼 材料是血肉 语言是细胞 主题的概念 主题是作者在说明问题、发表主张或反映现象时，通过文章全部内容所表现出的基本观点和中心思想。 我国古代文论中提及的“意”、“旨”“道”等，其涵义与“主题”基本相同。 写作的普遍实用性 实际工作的基本要求 在文学作品中，主题即为“主题思想” 在记叙文中，称为“中心意思” 在议论文中，称为“中心论点”或“基本观点” 在应用文中，称为“主旨” 应用文中主题就是作者在阐述过程中对问题的客观、主观等方面的解释。 写作的普遍实用性 实际工作的基本要求 主题的产生： 提炼；要求作者对客观事物（或问题）由感性认识升华到理性认识，最终确定文章表达意向的过程中。 如：现象-变化-背后的故事-背后的原因-主题 主题在文章中的作用： 第一：要围绕主题安排材料； 第二：要围绕主题安排结构； 第三：要围绕主题遣词造句； 写作的普遍实用性 实际工作的基本要求 “师初先生曰：凡作文发意，第一番来着，陈言也；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之”。 ——元人陈绛曾《文说》 主题的要求： 第一：正确 能够正确概括和揭示事物本质，符合科学规律； 第二：集中 “一文一事”、主题单一； 第三：鲜明 主题应是非分明、具有明确的倾向性； 第四：深刻 不停留在表面的罗列和叙述，而应该反映事物的内部规律 写作的普遍实用性 实际工作的基本要求 素材： 在文学创作中，把作者在现实生活中积累起来的未经提炼和加工的